Educación musical y Aprendizaje-Servicioestudio de caso en la formación de los futuros docentes de Educación Primaria

  1. Gillanders, Carol
  2. Cores Torres, Antía
  3. Tojeiro Pérez, Laura
Zeitschrift:
Electronic Journal of Music in Education

ISSN: 1575-9563

Datum der Publikation: 2018

Nummer: 42

Seiten: 17-30

Art: Artikel

DOI: 10.7203/LEEME.42.12329 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Zusammenfassung

The case study presented in this article aims to analyze the impact the implementation of a service-learning project in the subject ‘Music for Primary Education’ has in primary teacher training at the University of Santiago de Compostela. This project covered the design, teaching, and assessment of music workshops in rural sociocultural premises for girls and boys between six and ten years old. The future teachers have been able to develop competencies appropriate for their degree programs, and they have been able to familiarize themselves with fields of professional development that differ from those offered in their formal programs.

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Este tipo de iniciativas pueden ser fácilmente transferibles a otras instituciones de enseñanza superior que imparten una materia similar. Por ejemplo, gracias a la buena acogida de este proyecto, hemos organizado un taller de música en la Fundación Down en otra materia que impartimos en la mención de Educación Musical, y ampliamos la oferta no sólo a los locales socioculturales del rural sino también a la guardería de la propia universidad para el alumnado que cursará la mención en lengua extranjera, con el fin de realizar un taller de música en inglés.

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