Autoevaluación formativa para estudiantes en el grado de Educación primaria

Abstract

Esta comunicación es resultado, todavía provisional y en proceso, de un proyecto de innovación educativa en el que se pretende acercar al alumnado a la práctica real que las maestras y maestros deben desempeñar cotidianamente dentro del aula a la hora de evaluar (descubriendo sus satisfacciones pero también sus obstáculos). La metodología que utilizamos fue activa, participativa, tratando que el alumnado reflexionara sobre la evaluación y sus efectos sociales e institucionales, y a partir de su experiencia y esa reflexividad construyera y modificara instrumentos de evaluación, poniéndolos luego en práctica consigo mismo (autoevaluaciones) y con sus compañeros (evaluaciones en grupo). Los resultados fueron provechosos sirviendo para reflexionar sobre las prácticas evaluadoras y los modelos de evaluación, así como una mejora en las metodologías docentes al elaborar instrumentos concretos.