Proyecto ANGE: el empleo de la tecnología digital en la gestión escolar europea y en los procesos de innovación

  1. Hernández Martín, A. 1
  2. Iglesias Rodríguez, A. 1
  3. Martín González, M.Y. 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Aktak:
Conferencia Internacional de Investigación en Educación 2021: Retos de la educación post-pandemia (2º. 2021. Salamanca, España)

Argitaletxea: Instituto Universitario de Ciencias de la Educación, Universidad de Salamanca

ISBN: 978-84-09-35390-3

Argitalpen urtea: 2021

Orrialdeak: 48-50

Biltzarra: Ired, 21: libro de actas: II Conferencia Internacional de Investigación en Educación 2021 "Retos de la educación post-pandemia"

Mota: Biltzar ekarpena

Laburpena

El proyecto europeo Erasmus+ (2017-1-FR01-KA201-037369) cuyo acrónimo es ANGE, pretende promover sistemaseducativos más abiertos, innovadores y arraigados en la era digital; y fortalecer los perfiles de los directores y profesoresde centros educativos, mediante su formación y el desarrollo de competencias profesionales con las que consolidarpaulatinamente una cultura digital. Para lograrlo, los países participantes, a través de un proceso de investigación-acción,iniciaron una línea de trabajo centrada en las nuevas interacciones que posibilitan las herramientas digitales, y en latransformación que éstas generan a nivel pedagógico, sociocultural y de gestión de la escuela. En el proyecto participaronlos directores y profesores de centros de Educación Secundaria de Bélgica, Francia, Bulgaria y Finlandia; e investigadoresde las universidades de Salamanca, París y Québec. Los objetivos generales fueron: (1) promover el liderazgo escolarefectivo, fomentar la creatividad y la innovación mediante la consolidación de una cultura digital; (2) crear una red europeade class-lab, un centro de investigación aplicada para la formación de instituciones educativas, a través de un equipo deasesoramiento paneuropeo. Y, (3) diseñar e implementar cursos de formación, think tank y materiales digitales para eldesarrollo profesional de directores y docentes. La metodología contempla múltiples líneas de trabajo interconectadas,como son las class-lab; la elaboración de informes de estudio por parte de las universidades participantes; y la constituciónde un equipo paneuropeo encargado del diseño de módulos en secuencias de co-working, todo ello con la finalidad deconstruir el llamado escenario educativo del futuro.En esta comunicación, se presenta sintéticamente uno de los informes elaborados a partir del estudio de casos decuatro laboratorios de enseñanza (class-lab), informe que tenía la intención de responder a la pregunta: ¿Cómo acelerarel desarrollo de las competencias de los actores de la educación a través de la tecnología digital y en un entorno digital?