La construcción colectiva del conocimiento comunitario a través de las historias orales para la creación de materiales didácticos digitales

Resumen

Con el objetivo de conectar la escuela con la comunidad de su entorno, se han reinterpretado los temas generadores propuestos por Paulo Freire. En la presente investigación se han realizado 106 entrevistas a través de la herramienta historias orales en el barrio de Altza (Donostia- San Sebastián). De estas entrevistas, tras su análisis, se han identificado 30 posibles temas generadores con sentido comunitario, de los que, a través de discusiones de grupo y tras contrastar el conocimiento resultante con el enfoque curricular y documental, se han creado 17 unidades didácticas digitales. Estos materiales didácticos curriculares tienen como objetivo fomentar la autoestima comunitaria y trabajar las relaciones interpersonales, partiendo de los saberes previos del alumnado, impulsando el pensamiento crítico, promoviendo el trabajo del pensamiento complejo y facilitando el aprendizaje situado. La perspectiva de la investigación ha sido la dialéctica, y la metodología utilizada para la dinamización, la Investigación Acción Participativa. El proceso se ha desarrollado en dos fases, y los materiales creados han sido evaluados y validados por profesionales de la educación, miembros de la comunidad y expertos de la comunidad científica. Finalmente, todos los materiales han sido publicados bajo la licencia abierta Creative Commons.