Justicia educativanociones, teorías y reflexiones para el desarrollo de prácticas escolares justas

  1. Soberanis, Norma Graciella Heredia
  2. Rodríguez, Juan Bautista Martínez
Journal:
Educación y ciencia: México

ISSN: 2448-525X,  0188-3364

Year of publication: 2014

Issue Title: Educación y Ciencia Enero-Diciembre 2014

Volume: 3

Issue: 42

Type: Article

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Abstract

There are historical and contemporary examples to level international, national and local, that refer to situations of injustice in various fields of human life. The social, political, economic, cultural, and within that, the formal education, are spaces of human action that require a critical look at the ways of understanding and practice justice. It is proposed that educational justice isunderstood as a result of individual and collective practices based on democratic participation, discussion and debate about how to minimize the negative impact of ideas, policies, strategies and actions that reproduce situations of injustice by failing to consider a adequate redistribution of belongings and services, and the recognition of human dignity.

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