Orientación Escolar, Integración e Inclusiónun análisis desde la perspectiva biográfico-narrativa

  1. Jesús Javier Moreno Parra
  2. Blas González Alba
  3. José Ignacio Rivas Flores
Journal:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

ISSN: 2254-5883

Year of publication: 2024

Volume: 13

Pages: 305-316

Type: Article

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Abstract

Human diversity is a phenomenon that has grown and continues to grow exponentially in Spanish classrooms since the last quarter of the last century. Each of the educational laws that have passed have addressed in some way attention to diversity, from segregation, integration or inclusion. This research work, from a biographical-narrative perspective, presents the story of a counselor with recognized prestige and extensive experience, to explore with him the socio-historical evolution of the response to diversity from the 80s to the present. A story that, in part, is a living school, and that allows us to know and analyze the experience of a school counselor whose professional career has been marked by the enactment of four educational laws that have represented an evolution in terms of attention to diversity. In this way we find lights and shadows, advances and setbacks, in a complex process, and possibly never unfinished.

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