GIETE
Investigación, Evaluación y Tecnología Educativa (código HUM-154)
Argitalpenak (510) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak
2023
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Avoiding Academic Burnout: Academic Factors That Enhance University Student Engagement
Behavioral Sciences, Vol. 13, Núm. 12
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Design Thinking y redes sociales en la formación de futuros docentes: creatividad y comunicación digital
Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, Núm. 26, pp. 1203
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Digital learning and public policy in schools: A transformative paradigm for a changing world
Policy Futures in Education
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Diseño universal para el aprendizaje como modelo facilitador de interacción
Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (Dykinson), pp. 560-576
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Escape room en la formación inicial del profesorado: innovaciones desde la teoría y la práctica
Investigación e innovación educativa en contextos diferenciados (Dykinson), pp. 983-992
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Escritura digital juvenil en WhatsApp y enseñanza de la ortografía
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 77, pp. 59-69
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Gamificación e interacción estudiante-estudiante: influencia en el engagement hacia el aprendizaje de las matemáticas
Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (Dykinson), pp. 395-402
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Interactuar, expresarse y comunicarse: las tecnologías en la educación inclusiva
Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro
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Interventions to reduce academic procrastination: A systematic review
International Journal of Educational Research, Vol. 121
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Investigar las aportaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en las culturas inclusiva y digital de los centros
Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro
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Ke Dise, Mi Arma? Dialectal Varieties in WhatsApp Digital Norm of Andalusian Adolescent Speakers
Languages, Vol. 8, Núm. 2
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La escritura científico-académica en la formación universitaria: efectividad del diseño e implementación de un software (SWS) para su mejora
Revista Fuentes, Vol. 25, Vol. 1, pp. 37-47
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La escritura científico-académica en la formación universitaria:: efectividad del diseño e implementación de unsoftware (SWS) para su mejora
Revista Fuentes, Vol. 25, Vol. 1, pp. 37-47
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La mediación de Youtube para el aprendizaje informal: un diseño microgenético
Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 41, pp. 175-193
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La relación entre el uso de las TIC en la docencia de la Música en educación secundaria y las creencias del profesorado
Education in the knowledge society (EKS), Núm. 24
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Modelos para diseñar y evaluar narrativas gamificadas en el aula
Aprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI (Dykinson), pp. 82-105
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Promover la implicación en el aprendizaje de todos los estudiantes a través de las TIC
Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro
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Propuesta pedagógica para la adquisición de la competencia de resolución de problemas y toma de decisiones en el ámbito universitario
Proceedings. 2nd International Congress: Humanities and Knowledge
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Revisión de modelos de procrastinación académica: Bases para el diseño de intervenciones educativas
Innovación sin fronteras: una mirada transversal a la educación y la investigación (Dykinson), pp. 289-315
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SCHEMA: A Process for the Creation and Evaluation of Serious Games—A Systematic Review towards Sustainability
Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 16