Teses dirixidas (54) Teses que dirixiron as persoas membros do grupo

2023

  1. Uso de redes sociais pelos estudantes da educação profissional e tecnológica do IFG-Brasil: um estudo misto sequencial explicativo

    Moraes, Leizer Fernandes

    Dirixida por Adriana Gewerc Barujel y Fernando Fraga Varela
  2. A articulação entre as escolas e os agentes culturais-artísticos locais: um estudo de caso em Lisboa (Portugal)

    Vohlgemuth, Laurence

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez
  3. Os materiais didácticos musicais en educación primaria. Un estudo sobre a percepción dos docentes especialistas en educación musical en galicia

    Cores Torres, Antía

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez

2022

  1. A radio como recurso para a promoción da educación interxeracional, o avellentamento activo e a inclusión sociocomunitaria

    Abarrategui Amado, Lucía Soledad

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez y Mª Helena Zapico Barbeito

2021

  1. Os materiais didácticos dirixidos ao alumnado con trastorno do espectro autista (TEA): análise da percepción do profesorado de educación primaria de Galicia

    Pinaque Varela, Marcos

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez
  2. Análise descritiva e interpretativa do programa do livro didático do ensino médio do Brasil opinião dos agentes avaliadores

    Assis, Carmencita Ferreira Silva

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez
  3. As implicaçôes da cibercultura nas prácticas corporais entre os adolescentes

    Zandoná Júnior, Almir

    Dirixida por Raúl Eirín Nemiña y Jesús Rodríguez Rodríguez
  4. A presenza da dramatización e do teatro nos materiais didácticos do ensino primario en Galicia

    Pena Bascoy, Estefanía

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez

2020

  1. Los libros de texto digitales. Un análisis descriptivo e interpretativo de sus características

    Rodríguez Regueira, Nerea

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez

2019

  1. Una teoría fundamentada sobre la adopción de repositorios y recursos educativos abiertos en universidades latinoamericanas

    Rodes Paragarino, Virginia

    Dirixida por Adriana Gewerc Barujel
  2. Materiais didácticos en soporte impreso e dixital elaborados con apoio da administración local. Estudo prospectivo e descritivo na provincia da Coruña

    Álvarez Seoane, Carmen Denébola

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez
  3. Enseñanza con redes sociales y aprendizaje autorregulado. Un estudio de caso en la universidad

    Rodríguez Groba, Ana

    Dirixida por Adriana Gewerc Barujel y Esther Martínez Piñeiro

2018

  1. Análise descritiva e interpretativa do deseño e contido dos videoxogos elaborados en Galicia

    López Gómez, Silvia

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez

2017

  1. Conocimiento tecnológico didáctico del contenido: estudios de caso de profesorado de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho - Bolivia

    Gamboa Alba de Vargas, Shirley

    Dirixida por Adriana Gewerc Barujel
  2. Algunhas claves para comprender a escolla dos estudos universitarios polo alumnado galego

    VILA COUÑAGO, ESTHER

    Dirixida por Esther Martínez Piñeiro

2016

  1. Competencia digital y escuela: estudio de caso etnográfico en dos CEIP de Galicia

    Alonso Ferreiro, Almudena

    Dirixida por Adriana Gewerc Barujel
  2. Expresión dramática e teatral para a clase de linguas no ensino secundario: un estudo teórico-práctico

    Fernández Rial, Rosalía

    Dirixida por Esther Martínez Piñeiro

2015

  1. Nuevas alfabetizaciones en la formación docente en Argentina: un análisis de la producción de discurso pedagógico en las políticas curriculares a partir de la Ley nacional de Educación 26.026

    Armando, Joel

    Dirixida por Adriana Gewerc Barujel
  2. Conhecimento profissional do professor de educação física: tipos e fontes

    Rodrigues Rocha, João

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

2014

  1. Procesos de construcción de creencias sobre tecnología educativa: estudio de casos en la formación inicial de maestros de ed. Primaria

    Fraga Varela, Fernando

    Dirixida por Adriana Gewerc Barujel
  2. A formação contínua de professores como resposta para a equidade e sucesso educativos: avaliação, TIC e diferenciação : um estudo de caso

    Oliveira Cardoso, Sandra

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

2013

  1. La Mediación de "squeak etoys" en el desarrollo del concepto de fracción: una experiencia construccionista en una escuela de Galicia

    QUINTANILLA CÓNDOR, CERAPIO

    Dirixida por Adriana Gewerc Barujel
  2. E-portfolio no contexto da formação de professores. Contributos no âmbito da reflexão e da avaliação

    Paula Camarinha de Oliveira Gonçalves, Susana Margarida

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

2012

  1. Políticas educativas e departamentos municipais de educación en Galicia

    Mareque León, Francisco

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez
  2. Asesoramento, formación e desenvolvemento profesional do profesorado en exercicio en Galicia

    Quintana Rodríguez, Carmen

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  3. Presenza, conceptualización e tratamento da vellez no currículo escolar, quimera ou realidade?: análise da imaxe das persoas maiores nos materiais curriculares de educación primaria de Galicia

    Zapico Barbeito, María Helena

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez
  4. O descontentamento e o desgaste profissional dos professores dos ensinos básico e secundário

    Quaresma Brito do Vale, José

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

2011

  1. La formación de los futuros maestros: un estudio de sus niveles de reflexión

    Cepeda Romero, Olga

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  2. Os materiais didácticos e musicais en educación infantil: un estudo descritivo e interpretativo da percepción docente en Galicia

    Vicente Álvarez, Rosa María

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez

2010

  1. As potencialidades da educação digital: contributos de um percurso profissional : a autobiografia como referente para a análise do desenvolvimento científico

    Ribeiro Lamas, Edgar Manuel

    Dirixida por Adriana Gewerc Barujel

2009

  1. As dificuldades de aprendizage e os materiais curriculares: um estudo dos manuais escolares do primeiro ciclo do ensino básico

    Ferreira Delgado Paiva, Margarida Maria

    Dirixida por Jesús Rodríguez Rodríguez

2008

  1. Professores do ensino secundario: de uma identidade problemática a uma mudança problematizante. Estudio de caso

    SOUSA E SILVA, ARMANDO

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

2007

  1. Formaçâo de professores em educaçao de adultos : estudo de caso, o ensino recorrente na Escola Secundária Rodrigues de Freitas

    Carvalho, Maria Alcínia Borges Noutel Fontes da Costa

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  2. Conceptualizaçao e realidade da formaçao contínua de professores: um estudo de caso do Centro de Formaçao de Basto

    MACHADO DE SOUSA JOAO CARLOS

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  3. Formación de professores en educaçao de adultos . Estudo de caso: o ensino recorrente na Escola Secundária Rodrigues de Freitas

    CARVALHO NOUTEL COSTA MARÍA ALCINIA

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

2006

  1. Os Materiais curriculares na construçao do conhecimento profissional do professor de Matemáticas: três estudos de caso

    VERA PIRES, MANUEL CELESTINO

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  2. El Desarrollo profesional de los docentes: estudio de caso con profesores experimentados de educación física

    Eirín Nemiña, Raúl

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

2005

  1. Integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una escuela de primaria de Galicia: estudio de caso

    VIDAL PUGA MARÍA DEL PILAR

    Dirixida por Adriana Gewerc Barujel
  2. Orgaos de gestao escolar e reforma educativa: estudo comparativo da participaçao

    CARVALHO MIRANDA JOAO ALBERTO

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa y Quintín Álvarez Núñez

2004

  1. Determinantes del proceso de qualidad en la acción docente, desde la perspectiva de los profesionales en instituciones de formación de profesores

    CORREIRA PIBERNAT M. ATENAIS

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

2003

  1. Las modalidades de formación del profesorado: un estudio de su valoración en Galicia

    FERNÁNDEZ TILVE M. DOLORES

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

2001

  1. Os Materiais curriculares impresos e a reforma educativa en Galicia

    RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, JESÚS

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

1999

  1. El Liderazgo como factor diferencial en el mejoramiento de la dirección de los centros educativos de enseñanza obligatoria: trabajo de campo desarrollado en Ferrol y As Pontes (A Coruña)

    GONZALEZ FERNANDEZ, RUFINO

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

1998

  1. Educaçáo intercultural, utopía ou realidade?: processos de pensamento dos professores face à diversidade cultural : integraçáo de minorías migrantes na escola (Genebra e Chaves)

    NUNES PERES, AMERICO

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  2. Evaluación de necesidades de formación y desarrollo profesional docente del profesorado universitario en Ecuador: un estudio de caso

    BEDON BEDON, AIDA NOEMY

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  3. Hacia una interpretación de la identidad profesional del profesorado de la Universidad de Santiago de Compostela.: catedráticos: trayectorias y prácticas

    GEWERC BARUJEL, ADRIANA

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

1997

  1. O paradigma da formaçao de professores de inglés em Portugal: que racionalidade?

    GOMEZ DA COSTA, M. ELISA

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  2. Más allá de la formación continua: el desarrollo profesional docente

    RUIZ DE GAUNA BAHILLO PILAR

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  3. La reconstrucción del saber docente sobre la teoría y la práctica de la evaluación

    ESTEBAN DO VALLE M. TERESA

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

1995

  1. Planes de acción: una alternativa para la educación artística

    Agra Pardiñas, María Xesús

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  2. Un punto de vista acerca de la calidad de la enseñanza universitaria: concepciones y actuaciones profesionales del profesorado de la Universidad de La Coruña

    RUMBO ARCAS M. BEGOÑA

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

1993

  1. Perspectivas para el desarrollo del conocimiento profesional de los profesores en formación

    GONZALEZ SAMMAMED, MERCEDES

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa

1992

  1. La iniciación: análisis de las interacciones entre el profesor novel y las instituciones

    CEBREIRO LOPEZ, BEATRIZ

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa
  2. La formación del profesorado de educación física: una propuesta de curriculum basada en la reflexión en la acción

    GARCIA RUSO HERMINIA M.

    Dirixida por Mª Lourdes Montero Mesa