Publications (344)

¹ Publicaciones consideradas como producción del grupo

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2025

  1. Análisis de un proyecto transdisciplinar y solidario de automovilismo en un instituto rural de Segovia

    Educación, creatividad e inteligencia artificial: Nuevos horizontes para el aprendizaje. Actas del VIII congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2025

  2. Application of the Delphi technique to a questionnaire on out-of-classroom training in initial teacher education

    Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, Vol. 25, Núm. 2, pp. 535-547

  3. Dance for All: A Qualitative Synthesis of Inclusive Dance Literature

    Research in Dance Education

  4. Disrupción, transformación y conocimiento en la educación secundaria: por un cambio necesario

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 13-28

  5. Experiencias de aprendizaje fuera del aula universitaria: análisis de salidas a centros escolares innovadores

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 28, Núm. 1, pp. 213-234

  6. Innovar en secundaria en tiempos de cambios tecnológicos: aportaciones desde las pedagogías disruptivas sobre el proceso de enseñanza

    Revista complutense de educación, Vol. 36, Núm. 3, pp. 359-369

  7. Investigación como práctica disruptiva en el aula: el caso del Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 175-200

  8. La experiencia musical como mediación educativa

    Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 103, pp. 53-59

  9. La identidad musical en la infancia: lógicas de consumo e hipermediaciones algorítmico-digitales

    Alfabetización digital en educación musical infantil: caminando por una nueva era (Narcea), pp. 51-59

  10. Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria

    Octaedro

  11. Parar. Retomar la vida y el mundo: ¡atrevámonos a educar!

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 201-230

  12. Perceptions and Use of AI in Higher Education Students: Impact on Teaching, Learning, and Ethical Considerations

    European Journal of Education, Vol. 60, Núm. 1

  13. Posibilidades y desafíos de las redes colaborativas docentes entre universidad y escuela: un estudio multicaso

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 24, Núm. 2, pp. 69-85

  14. Sexuality education and sociocultural influences: insights into indifference among university students

    Journal of Public Health (Germany)

  15. Tejiendo redes entre escuela y universidad: el caso del Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR

    Colabor, aprendizaje y coimplicación educativa: experiencias procomunales en educación superior (Octaedro), pp. 75-87

2024

  1. Alteridad(es) en nuestras prácticas docentes: Conversaciones desde la pedagogía de la experiencia

    3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas

  2. Biblioteca pública, lugar de encuentro y lectura en el mundo

    Mi biblioteca: La revista del mundo bibliotecario, Núm. 76, pp. 13-15

  3. Early childhood education facing the challenge of peace for an uncertain future

    The Future of Early Childhood Education (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 95-110

  4. Identidad profesional docente en educación superior: tertulias musicales dialógicas como herramienta de investigación

    CIMIE 24 Ciencia, educación y diálogos culturales: cerrando brechas, construyendo puentes

  5. Implementing Sustainable Development Goals through Education for Democratic Citizenship

    Comparative and International Education: Diversity of Voices (Brill Academic Publishers), pp. 128-143