Publications (357)

¹ Publications considered as the group’s output.

View referenced research data.

filter_list General%2520Arts%2520and%2520Humanities

2026

  1. Decolonial Arts-Based Social Work and Education with Migrants in Spain: A Rights-Based Approach

    Journal of Human Rights and Social Work

2025

  1. A tridimensional model of AI literacy: An empirical analysis of student performance and demographic patterns in higher education

    Australasian Journal of Educational Technology, Vol. 41, Núm. 5, pp. 37-55

  2. Análisis de un proyecto transdisciplinar y solidario de automovilismo en un instituto rural de Segovia

    Educación, creatividad e inteligencia artificial: Nuevos horizontes para el aprendizaje. Actas del VIII congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2025

  3. Application of the Delphi technique to a questionnaire on out-of-classroom training in initial teacher education

    Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, Vol. 25, Núm. 2, pp. 535-547

  4. Aprender desde el Sur Global: narrativas del prácticum en Ghana como experiencia transformadora en la formación inicial del profesorado

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 39, Núm. 100, pp. 15-27

  5. Cartografía con migrantes como medio de inclusión e innovación socioeducativa en la España vaciada

    La Inteligencia Natural en tiempos de IA: Retos para la función docente y las organizaciones educativas: Libro de actas: XXV Congreso Internacional de tecnologías para la educación y el conocimiento – InterESTRATIC 2025: UNED, Madrid 23, 24 y 25 de octubre de 2025

  6. Crítica de los discursos de la Educación Inclusiva desde la educación como bien común

    Transformar la educación: Reflexiones compartidas (Octaedro), pp. 111-125

  7. Dance for All: A Qualitative Synthesis of Inclusive Dance Literature

    Research in Dance Education

  8. Digitalization and innovation in secondary education: future scenarios

    Discover Education, Vol. 4, Núm. 1

  9. Disrupción, transformación y conocimiento en la educación secundaria: por un cambio necesario

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 13-28

  10. El compromiso de Màrius Rubiralta con la participación estudiantil

    Màrius Rubiralta: un universitari integral amb visió de futur (Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona), pp. 143

  11. Experiencias de aprendizaje fuera del aula universitaria: análisis de salidas a centros escolares innovadores

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 28, Núm. 1, pp. 213-234

  12. Innovar en secundaria en tiempos de cambios tecnológicos: aportaciones desde las pedagogías disruptivas sobre el proceso de enseñanza

    Revista complutense de educación, Vol. 36, Núm. 3, pp. 359-369

  13. Investigación como práctica disruptiva en el aula: el caso del Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 175-200

  14. La experiencia musical como mediación educativa

    Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 103, pp. 53-59

  15. La identidad musical en la infancia: lógicas de consumo e hipermediaciones algorítmico-digitales

    Alfabetización digital en educación musical infantil: caminando por una nueva era (Narcea), pp. 51-59

  16. La incidencia de un proyecto transdisciplinar en un Instituto Rural en el perfil de salida del alumnado de E.S.O.

    La Inteligencia Natural en tiempos de IA: Retos para la función docente y las organizaciones educativas: Libro de actas: XXV Congreso Internacional de tecnologías para la educación y el conocimiento – InterESTRATIC 2025: UNED, Madrid 23, 24 y 25 de octubre de 2025

  17. Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria

    Octaedro

  18. Parar. Retomar la vida y el mundo: ¡atrevámonos a educar!

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 201-230

  19. Perceptions and Use of AI in Higher Education Students: Impact on Teaching, Learning, and Ethical Considerations

    European Journal of Education, Vol. 60, Núm. 1