Publications (26) Juvenal Padrón Fragoso publications

2013

  1. Breve balance de casi tres lustros de investigación sobre TIC y Educación: el caso de EDULLAB

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

  2. La opinion del profesorado y del alumno sobre el uso de las aulas virtuales en la metodología b-learning

    Revista Fuentes, Vol. 13, pp. 117-138

  3. La opinión del profesorado sobre el proyecto CLIC 2.0 en la Comunidad Autónoma de Aragón

    Políticas educativas y buenas prácticas TIC: actas II Simposio Internacional SITIC. Tenerife 2013

  4. Las políticas de la escuela 2.0: visiones y prácticas de enseñanza

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

2011

  1. La ciudad educadora: Proyecto de elaboración de itinerarios didácticos. San Cristóbal de la Laguna, ciudad patrimonio de la humanidad

    Aportaciones de la Geografía en el aprendizaje a lo largo de la vida [Archivo de ordenador]

  2. Percepción del alumnado del Grado de Maestro de Educación Infantil sobre la adquisición de la competencia digital en un entorno virtual

    Educación mediática & competencia digital: la cultura de la participación

2010

  1. Integración de la diversidad cultural en el currículum de escuelas afectadas por la multiculturalidad

    Retos educativos en la sociedad del conocimiento ([Barcelona]: [Davinci Continental]: D. L. 2010)

  2. Procesos interculturales en centros y aulas: percepción e interpretación de alumnos y familias inmigrantes

    Retos educativos en la sociedad del conocimiento ([Barcelona]: [Davinci Continental]: D. L. 2010)

2009

  1. Análisis descriptivo de la interacción cultural en centros de educación Primaria

    Investigar desde un contexto educativo innovador (Marfil), pp. 307-328

  2. El impacto de la evaluación externa en tres centros educativos: regularidades y divergencias

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa

  3. Representación de la interculturalidad en el currículum escolar de centros de E. Infantil y Primaria con alumnado inmigrante

    La formación para el desarrollo de una sociedad intercultural [Recurso electrónico] (Universidad de Almería), pp. 429-441

2008

  1. El impacto de la evaluación externa en un instituto de Educación Secundaria: ¿transformando la práctica o arañando la superficie?

    Organizaciones educativas al servicio de la sociedad

2007

  1. Descripción y comprensión histórico geográfica de la situación actual del mar territorial de las Islas Canarias: apuntes para información ciudadana

    Las competencias geográficas para la educación ciudadana (Universidad de Valencia = Universitat de València), pp. 161-174

  2. Planes de mejora e iniciativas innovadoras en centros educativos participantes en procesos de evaluación externa

    Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007]

  3. Propuestas y alternativas para una concienciación ciudadana sobre la problemática actual del mar territorial canario

    Las competencias geográficas para la educación ciudadana (Universidad de Valencia = Universitat de València), pp. 175-188

2006

  1. Características académicas y sociales de los alumnos inmigrantes escolarizados en Tenerife que deben impregnar los diseños educativos de las áreas del currículo

    Cultura geográfica y educación ciudadana (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 113-128

  2. La emigración intercontinental en Canarias: síntesis geográfico-social para una propuesta de educación ciudadana

    Cultura geográfica y educación ciudadana (Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 87-98

2005

  1. Estudio sobre los procesos cooperativos del aula en escuelas democráticas y colaborativas: Un planteamiento para su aplicación en la enseñanza de la Geografía

    Didáctica geográfica, Núm. 7, pp. 425-446

  2. Estudios sobre los procesos del aula en contextos escolares democráticos

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 52, pp. 175-196

  3. Las percepciones de la inspección de educación sobre el Plan de Evaluación de Centros Docentes de Canarias (PECCAN) y su papel como agentes evaluadores

    Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: investigación e innovación educativa