Publicaciones en las que colabora con Juana María Sancho Gil (123)

2020

  1. Caminos y derivas para otra investigación educativa y social

    Octaedro

  2. El sentido de la publicación: investigar cómo aprenden los docentes desde el cruce de miradas y posicionalidades

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 13-28

  3. Introclucción: sentido y contenido del texto

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 17-35

  4. Los movimientos de la investigación: de lo cualitativo a lo poscualitativo

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 31-42

  5. Pensar la praxis del campo del currículo como un entramado rizomático de relaciones y derivas

    E-curriculum, Vol. 18, Núm. 3

  6. ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos

    Octaedro

2019

  1. El lugar del género como espacio para pensar las políticas universitarias y las relaciones pedagógicas

    Género en la educación: pedagogía y responsabilidad feministas en tiempos de crisis política (Morata), pp. 91-99

  2. Ser docente para un proyecto de vida en común.

    Profesión y profesionalidad docente: una acción educativa comprometida con el desarrollo humano (Ediciones Técnicas REDE), pp. 177-186

  3. Sobre los sentidos y lugares del aprender en la vida de los docentes y sus consecuencias para la formación del profesorado

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 4, pp. 68-87

2018

  1. Cartographies as spaces of inquiry to explore of teachers’ nomadic learning trajectories

    Digital Education Review, Núm. 33, pp. 105-119

  2. Cuando tres no son multitud

    Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? (Institut de Ciències de l'Educació, ICE), pp. 99-110

  3. Historias de vida y narrativas sobre la subalternidad: afrontar el desafío de lo inabordable de la relación con el Otro

    Educar, Vol. 54, Núm. 1, pp. 15-29

  4. La profesión docente en la era del exceso de información y la falta de sentido

    RED: revista de educación a distancia, Núm. 56

  5. Pensar la formación del profesorado vinculada a las finalidades de la educación

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 489, pp. 52-57