Publicaciones en las que colabora con Rachel Fendler (16)

2015

  1. Envisioning DIY learning in primary and secondary schools

    Seminar.net, Vol. 11, Núm. 1

  2. La cultura visual como indagación viva: viendo cómo los jóvenes reflexionan, comparten y narran sus prácticas de aprendizaje dentro y fuera de la escuela

    + q knsmidrs d imgns: mapeando y evaluando la investigación sobre jóvenes productores de cultura visual = Mor thn img cnsmrs : mapping and evaluating research on young people as visual culture producers (Grupo de Investigación Edarte), pp. 133-150

  3. Las zonas grises de estudiantes y docentes como acontecimiento: Aprender de lo que nos perturba

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 8, Núm. 2, pp. 368-379

  4. Visual culture as living inquiry: looking at how young people reflect on, share and narrate their learning practices in and outside school

    + q knsmidrs d imgns: mapeando y evaluando la investigación sobre jóvenes productores de cultura visual = Mor thn img cnsmrs : mapping and evaluating research on young people as visual culture producers (Grupo de Investigación Edarte), pp. 279-296

2014

  1. Framing multi-sited ethnography as an approach for coping with the complexity of young people's ways of learning, communicating and expressing themselves in and outside secondary schools

    Networked Together: Designing Participatory Research in Online Ethnography (Istituto di ricerche sulla popolazione e le politiche social), pp. 97-106

  2. Trajectòries d’èxit de joves immigrants a l’ensenyament superior i al món professional. Descolonitzant la mirada sobre l’altre

    Recerca i immigració VI: convocatòria d’ajuts 2010

2013

  1. 1st Conference on Arts-Based and Artistic Research: Critical reflections on the intersection between art and research

    Universidad de Barcelona

  2. An ethnographic approach to researching students’ experiences of silence in university classes

    Rethinking educational ethnography: Researching online communities and interactions (Universidad de Barcelona), pp. 54-64

  3. De la traducción a la apropiación: los renderings como estrategia de inicio a la investigación basada en las artes en un curso en la universidad

    Revista Educación y Pedagogía, Vol. 25, Núm. 65, pp. 114-123

  4. Inmigración y éxito escolar y profesional

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

  5. La relación pedagógica en una investigación a/r/tográfica sobre la experiencia del silencio en las clases de la universidad

    Repensar la innovación en la universidad desde la indagación: la relación pedagógica en la universidad

  6. Rethinking educational ethnography: Researching online communities and interactions

    Universidad de Barcelona

  7. What Does Research Mean for Fine Arts Students?

    1st Conference on Arts-Based and Artistic Research: Critical reflections on the intersection between art and research (Universidad de Barcelona), pp. 227-231

2012

  1. Memòria del projecte : Trajectòries d'èxit de joves immigrants a l’ensenyament superior i al món professional

    Universidad de Barcelona

  2. Una investigación a/r/tográfica sobre la experiencia del silencio en las clases de la universidad

    Invisibilidades: Revista Ibero-Americana de Pesquisa em Educação, Cultura e Artes, pp. 29-40

  3. When the “(playing) field” has no physical limits: Ethnographic research with young people on their learning experiences outside school

    Rethinking Education Etnography: Researching On-line Communities and Interactions (CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Universidade do Porto), pp. 13-25