Publicaciones en las que colabora con Cristina Alonso Cano (11)
2021
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APREN-DO: ¿Cómo aprenden los docentes? Implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social
Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 95
2020
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Devenir docente: los tránsitos en el aprender del profesorado de Secundaria
¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 109-124
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Investigación sobre tecnologías educativas: más allá de los artefactos
Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 223-236
2019
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Comunidades virtuales: dinámicas emergentes de participación social y aprendizaje entre los jóvenes
Education in the knowledge society (EKS), Núm. 20
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Geografías e historias de aprendizaje de docentes de secundaria. Intersecciones, tránsitos y zonas de no saber
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 37, Núm. 2, pp. 67-92
2018
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Ni tú, ni yo. Las clases compartidas como espacios de encuentro y de alquimia pedagógica
Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? (Institut de Ciències de l'Educació, ICE), pp. 37-50
2017
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Más allá de la docencia: retos en la Universidad
Cuadernos de pedagogía, Núm. 483, pp. 62-65
2016
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4.5. El proceso DIY para narrar y compartir las trayectorias de aprendizaje
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas (Octaedro)
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5. Aportaciones y tensiones de la CULTURA DIY en la universidad
La perspectiva DIY en la universidad: ¡hazlo tú mismo y en colaboración! : implicaciones pedagógicas y tecnológicas (Octaedro)
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Cartografiando la participación de los jóvenes españoles en comunidades virtuales. Complejidades y vaivenes metodológicos
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid
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Virtual Communities, youth and learning. The complexity of a categorization
JETT, Vol. 7, Núm. 2, pp. 25-37