Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat de Barcelona (26)

2023

  1. Jóvenes y móviles en el aula: análisis de los discursos en las políticas educativas, los estudios académicos y los medios de comunicación

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 387-398

  2. L'ordinador invisible

    Begoña Gros Salvat. Aprenentatge, tecnologies i educació (Edicions de la Universitat de Barcelona), pp. 127-128

  3. Uso de móviles en las aulas de los centros educativos de Barcelona. Desde la promoción a la prohibición

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  4. Validación de una propuesta de indicadores sobre competencia digital docente para la formación inicial de maestros

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 41, Núm. 1, pp. 83-92

2022

  1. Claves para reconfigurar las prácticas universitarias en pandemia: Escuchar a sus protagonistas y analizar las experiencias

    Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 149

2021

  1. El grupo de innovación Indaga-t: Una trayectoria de colaboración docente

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  2. Prácticas educativas emergentes mediadas por tecnologías digitales

    El valor delas tecnologías digitales en la mejora de la educación superior (Octaedro), pp. 7-13

  3. Using Cartographies to Map Time and Space in Teacher Learning in and Outside School

    International Journal of Qualitative Methods, Vol. 20

2020

  1. Competencia digital docente: avances y retos de futuro

    Educación 2020-2022: retos, tendencias y compromisos (Universidad de Barcelona), pp. 111-116

  2. Cuatro décadas de políticas para integrar las tecnologías digitales en el aula en Cataluña: acciones, logros y fracasos

    Digital Education Review, Núm. 37, pp. 79-95

  3. Fomentando la competencia digital docente en la universidad: percepción de estudiantes y docentes

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 38, Núm. 1, pp. 167-182

2018

  1. In-out. Vivir y aprender con nuevos alfabetismos dentro y fuera de la escuela secundaria: Aportaciones para reducir el abandono, la exclusión y la desafección escolar de los jóvenes

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  2. Miradas retro-prospectivas sobre las Tecnologías Educativas

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 36, Núm. 2, pp. 209-228

  3. Propuesta interuniversitaria de formación inicial de maestros en tecnologías digitales

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

2017

  1. El proyecto DIYLab (Do It Yourself in Education: Expanding Digital Competence to Foster Student Agency and Collaborative Learning)

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 29, Núm. 4, pp. 871-878

  2. Research-based insights on initial teacher education in Spain

    European Journal of Teacher Education, Vol. 40, Núm. 3, pp. 310-325

2016

  1. Challenging segregational practices in a Spanish secondary school: Results from an ethnographic research

    Educational Research and Reviews, Vol. 11, Núm. 19, pp. 1805-1811

  2. Teaching practice and ICT in Catalonia: Consequences of educational policies

    KEDI Journal of Educational Policy, Vol. 13, Núm. 2, pp. 201-220

2015

  1. Formación del profesorado en Tecnología Educativa:  de cómo las  realidades generan los mitos

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 14, Núm. 1, pp. 17-30

  2. Las prácticas en la mención en tecnologias digitales del Grado de Maestro de la Universidad de Barcelona

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas