Publicaciones (76) Publicaciones de Joan-Anton Sánchez Valero

2023

  1. Jóvenes y móviles en el aula: análisis de los discursos en las políticas educativas, los estudios académicos y los medios de comunicación

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 387-398

  2. L'ordinador invisible

    Begoña Gros Salvat. Aprenentatge, tecnologies i educació (Edicions de la Universitat de Barcelona), pp. 127-128

  3. Uso de móviles en las aulas de los centros educativos de Barcelona. Desde la promoción a la prohibición

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  4. Validación de una propuesta de indicadores sobre competencia digital docente para la formación inicial de maestros

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 41, Núm. 1, pp. 83-92

2022

  1. Claves para reconfigurar las prácticas universitarias en pandemia: Escuchar a sus protagonistas y analizar las experiencias

    Educar con sentido transformador en la universidad (Octaedro), pp. 149

  2. Desplegament i validació de la competència digital metodológica en els estudis d’educació: Validació de la proposta d’indicadors de la CDM per a la formació inicial de mestres

    Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital (Publicacions URV), pp. 149-162

2021

  1. APREN-DO: ¿Cómo aprenden los docentes? Implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Núm. 95

  2. Como plantear la educación a distancia y no morir en el intento: Experiencias educativas que aprovechan las potencialidades de la educación a distancia

    Aula virtual o cómo plantear las clases a distancia y no morir en el intento (Wolters Kluwer España), pp. 183-192

  3. El grupo de innovación Indaga-t: Una trayectoria de colaboración docente

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  4. Pràctiques educatives emergents mediades pertecnologies digitals

    El valor de les tecnologies digitals en la millora de l’Educació Superior (Octaedro), pp. 7-13

  5. Prácticas educativas emergentes mediadas por tecnologías digitales

    El valor delas tecnologías digitales en la mejora de la educación superior (Octaedro), pp. 7-13

  6. Using Cartographies to Map Time and Space in Teacher Learning in and Outside School

    International Journal of Qualitative Methods, Vol. 20

2020

  1. Competencia digital docente: avances y retos de futuro

    Educación 2020-2022: retos, tendencias y compromisos (Universidad de Barcelona), pp. 111-116

  2. Cuatro décadas de políticas para integrar las tecnologías digitales en el aula en Cataluña: acciones, logros y fracasos

    Digital Education Review, Núm. 37, pp. 79-95

  3. Estudio de los medios y materiales TIC utilizados en la escuela L'Arenal de Llevant de Educación Primaria de Barcelona

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 207-218

  4. Fomentando la competencia digital docente en la universidad: percepción de estudiantes y docentes

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 38, Núm. 1, pp. 167-182

  5. La ida al Instituto Camp Obert: afrontar la investigación de desde la sorpresa, la flexibilidad y el no-saber

    ¿Cómo aprenden los docentes?: tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos (Octaedro), pp. 85-108

2019

  1. La cultura DIY en la universidad. De la propuesta del profesorado a la experiencia del alumnado

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 12, Núm. 1

2018

  1. Análisis de la presencia de las Competencias Digitales en los planes de estudio de los grados de maestro de las universidades catalanas

    Investigación y práctica en la educación superior (Educación Editora), pp. 187-192

  2. Colaboraciones docentes en la trayectoria del grupo

    Compartir docencia en la Universidad: ¿Cómo es que venís juntos a clase? (Institut de Ciències de l'Educació, ICE), pp. 27-36