Publicacións (153)

2023

  1. Educational Innovation, Open Educational Resources, and Gender in Latin American Universities

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 1

2022

  1. University research networks as spaces for collaboration and social capital: The case of REUNI+D

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 30

  2. Mujeres y tecnología educativa en las universidades españolas. Los recovecos de la invisibilidad

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 21, Núm. 2, pp. 9-25

  3. Hacia la enseñanza en línea. Estudio mixto de una reestructuración metodológica en pandemia

    Campus Virtuales, Vol. 11, Núm. 2, pp. 21-37

  4. Controversias público-privado en redes sociales y adolescencia: Estudio de encuesta

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 39, pp. 289-310

2021

  1. Guest Editorial Challenges to the Educational Field-Part II: Digital Competence

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 16, Núm. 1, pp. 58-60

  2. PONENCIA 3. El proyecto de ciencia abierta en el contexto de REUNID, su valor y propuestas de futuro

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  3. La transformación digital de la docencia universitaria: ¿cambiar el paradigma educativo?

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  4. Habilidades de autorregulación en nuevos escenarios para el aprendizaje: la influencia del pasado en el presente

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  5. Ciencia abierta: Desafíos y contradicciones en la producción del conocimiento en las universidades del siglo XXI

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  6. Questionário multidimensional para compreensão quanto ao uso de redes sociais em contexto acadêmico e não acadêmico

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 36-42

  7. La familia en el desarrollo de la competencia digital en el área de seguridad: un estudio de casos

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 184-190

  8. Enseñanza en línea bajo pandemia: una experiencia de enseñanza-aprendizaje basada en una WebQuest

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 (Octaedro), pp. 784-794

  9. Socioeducational gaps derived from the impact of digitization in Spain 2020 point to a STEM and gender approach in education

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 68, pp. 10

  10. Dilemmas in the integration of technologies in a Primary school classroom: the dialogue between teacher agency, curriculum and digital technologies

    Pedagogies

  11. A Latin American Critical Conceptual Model on the Adoption of Open Educational Resources

    Journal of Interactive Media in Education, Vol. 2021, Núm. 1

2020

  1. Etnografía en la era (pos)digital

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Octaedro), pp. 181-194

  2. Catalan Teenagers’ Identity, Literacy and Language Practices on YouTube

    Technology and the Psychology of Second Language Learners and Users (Palgrave Macmillan Reino Unido), pp. 251-278

  3. Guest Editorial: Challenges to the Educational Field: Digital Competence the Emperor has no Clothes: The COVID-19 Emergency and the Need for Digital Competence

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 15, Núm. 4, pp. 372-380

  4. El profesorado universitario de galicia y la enseñanza remota de emergencia :: condiciones y contradicciones

    Campus Virtuales, Vol. 9, Núm. 2, pp. 9-24