Argitalpenak (20) Uxía Fernández Regueira argitalpenak

2023

  1. Experiencia con ChatGPT: un desafío al imaginario de la enseñanza universitaria en el marco de la tecnología educativa crítica

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  2. La producción de selfies en la adolescencia: ¿qué ha cambiado?

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  3. Panoraula Dixital

    Revista galega de educación, Núm. 85, pp. 92-93

  4. Selfis y clips de vídeo de adolescentes: papel del género, territorio y nivel sociocultural

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 75, pp. 61-73

2022

  1. Hacia la enseñanza en línea. Estudio mixto de una reestructuración metodológica en pandemia

    Campus Virtuales, Vol. 11, Núm. 2, pp. 21-37

  2. La competencia digital del alumnado de Educación Primaria desde la perspectiva de género: conocimientos, actitudes y prácticas

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 42, pp. 55-77

2021

  1. De la información a la competencia digital. El género como eje de análisis

    La educación en red. Realidades divesas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas

  2. De la información a la competencia digital: el género como eje de análisis

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  3. El papel de la mujer en las producciones mediáticas: un estudio sobre los referentes televisivos de la infancia de futuras y futuros docentes

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 99-105

  4. Enseñanza en línea bajo pandemia: una experiencia de enseñanza-aprendizaje basada en una WebQuest

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 (Octaedro), pp. 784-794

  5. Experiencias

    Revista galega de educación, Núm. 81, pp. 94-95

  6. La familia en el desarrollo de la competencia digital en el área de seguridad: un estudio de casos

    Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 184-190

  7. Percepción del profesorado universitario gallego sobre el proceso de implementación del Espacio Europeo de Educación Superior: dos décadas de la Declaración de Bolonia

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

2020

  1. Experiencias

    Revista galega de educación, Núm. 77, pp. 76-77

  2. La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 63, pp. 31-40

  3. Sancho, J, Mª, Hernández F., Montero, L., de Pablos, J., Rivas, I.y Ocaña, A.(Coords.). (2020). Caminos y derivas para otra investigación educativa y social.Barcelona: Octaedro. 315 pp. ISBN: 978-84-18083-69-3

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 3, pp. 466-468

  4. The Safety Area of Digital Competence: A Mixed Method Study in Galician Primary Education Students

    Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, Vol. 15, Núm. 4, pp. 389-398

  5. ¿Qué ha cambiado desde la implementación del EEES? Estudio de la percepción del profesorado universitario de Galicia sobre la enseñanza

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (Octaedro), pp. 385-395

2019

  1. A actualidade educativa na Rede

    Revista galega de educación, Núm. 74, pp. 86-87

  2. Actitudes de alumnado preadolescente ante la seguridad digital: un análisis desde la perspectiva de género

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 19, Núm. 61