Universidad de Sevilla

2023

1. Avoiding Academic Burnout: Academic Factors That Enhance University Student Engagement

   Behavioral Sciences, Vol. 13, Núm. 12

2. Design Thinking y redes sociales en la formación de futuros docentes: creatividad y comunicación digital

   Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, Núm. 26, pp. 1203

3. Escritura digital juvenil en WhatsApp y enseñanza de la ortografía

   Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 77, pp. 59-69

4. Interventions to reduce academic procrastination: A systematic review

   International Journal of Educational Research, Vol. 121

5. Ke Dise, Mi Arma? Dialectal Varieties in WhatsApp Digital Norm of Andalusian Adolescent Speakers

   Languages, Vol. 8, Núm. 2

6. La escritura científico-académica en la formación universitaria: efectividad del diseño e implementación de un software (SWS) para su mejora

   Revista Fuentes, Vol. 25, Vol. 1, pp. 37-47

7. La mediación de Youtube para el aprendizaje informal: un diseño microgenético

   Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 41, pp. 175-193

8. La relación entre el uso de las TIC en la docencia de la Música en educación secundaria y las creencias del profesorado

   Education in the knowledge society (EKS), Núm. 24

9. SCHEMA: A Process for the Creation and Evaluation of Serious Games—A Systematic Review towards Sustainability

   Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 16

10. Students’ emotional reactions when interacting with information and communication technologies. A key element in improving assimilation

    Qwerty, Vol. 18, Núm. 2, pp. 33-49

11. YouTube as a Digital Resource for Sustainable Education

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 7

12. YouTube y Aprendizaje: Una Revisión Bibliográfica Sistemática

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 21, Núm. 1, pp. 47-64