Universidad
Universidades de Málaga y Almería
Capítulos de Libro (22) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2013
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A criação de conhecimento na investigação com histórias de vida: relato de uma vivência
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 359-362
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El Método del Caso como recurso de formación en mejora de la convivencia y resolución de conflictos para profesionales de la educación
Educación y cultura de paz en contextos educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 41
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El desarrollo profesional en el marco institucional
Dossier y guía de autoayuda para la mejora del malestar docente (Fénix Editora), pp. 77-84
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El diálogo para iniciar el recorrido de una vida
Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 23-52
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El proceso de construcción de las historias de vida. Re-visitando el camino metodológico recorrido
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 94-102
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El relato de la investigación y el relato interpretativo desde un punto de vista crítico
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 103-111
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El uso de la biografía en el aula universitaria. Tres experiencias en diálogo
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 241-249
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Exclusión social y resilencia. La voz de Semi como ejemplo para la compresión de la Pedagogía de la Reafirmación
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 55-61
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La acción socioeducativa con menores como vía para el fortalecimiento del tejido social. Aportes desde una aproximación biográfico-narrativa
Educación y cultura de paz en contextos educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 33
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La biografía escolar en la formación del profesorado
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 250-258
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La búsqeuda constante, la inquietud insatisfecha
Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 227-258
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La construcción de una comunidad crítica
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 5-12
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Las historias de vida y la necesidad de otro relato para la escuela
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 267-275
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Las historias de vida y la necesidad de otro tipo de relato para la escuela
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 370-375
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Nuevos cruces por construir: cierre -momentáneo- de la experiencia de relatar, ser y estar en la investigación educativa
Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 259-269
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Punto de partida: colaborar, construir, sentir
Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 9-22
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Re-viviendo la propia experiencia: investigando la propia biografía de la investigación
Configuraciones narrativas de grupos y cuerpos académicos en el campo de la investigación educativa (Octaedro), pp. 201-226
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Relatoría: La investigación en historias de vida y la formación del profesorado
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 363-369
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Senderos de nadie: relato interpretativo-autobiográfico sobre el rol investigador
Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 183-226
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Sentirse, hacerse y ser investigadora: un camino de búsqueda incesante
Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 95-124