Capítulos de Libro (22) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2013

  1. A criação de conhecimento na investigação com histórias de vida: relato de uma vivência

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 359-362

  2. El Método del Caso como recurso de formación en mejora de la convivencia y resolución de conflictos para profesionales de la educación

    Educación y cultura de paz en contextos educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 41

  3. El desarrollo profesional en el marco institucional

    Dossier y guía de autoayuda para la mejora del malestar docente (Fénix Editora), pp. 77-84

  4. El diálogo para iniciar el recorrido de una vida

    Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 23-52

  5. El proceso de construcción de las historias de vida. Re-visitando el camino metodológico recorrido

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 94-102

  6. El relato de la investigación y el relato interpretativo desde un punto de vista crítico

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 103-111

  7. El uso de la biografía en el aula universitaria. Tres experiencias en diálogo

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 241-249

  8. Exclusión social y resilencia. La voz de Semi como ejemplo para la compresión de la Pedagogía de la Reafirmación

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 55-61

  9. La acción socioeducativa con menores como vía para el fortalecimiento del tejido social. Aportes desde una aproximación biográfico-narrativa

    Educación y cultura de paz en contextos educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 33

  10. La biografía escolar en la formación del profesorado

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 250-258

  11. La búsqeuda constante, la inquietud insatisfecha

    Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 227-258

  12. La construcción de una comunidad crítica

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 5-12

  13. Las historias de vida y la necesidad de otro relato para la escuela

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 267-275

  14. Las historias de vida y la necesidad de otro tipo de relato para la escuela

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 370-375

  15. Nuevos cruces por construir: cierre -momentáneo- de la experiencia de relatar, ser y estar en la investigación educativa

    Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 259-269

  16. Punto de partida: colaborar, construir, sentir

    Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 9-22

  17. Re-viviendo la propia experiencia: investigando la propia biografía de la investigación

    Configuraciones narrativas de grupos y cuerpos académicos en el campo de la investigación educativa (Octaedro), pp. 201-226

  18. Relatoría: La investigación en historias de vida y la formación del profesorado

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 363-369

  19. Senderos de nadie: relato interpretativo-autobiográfico sobre el rol investigador

    Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 183-226

  20. Sentirse, hacerse y ser investigadora: un camino de búsqueda incesante

    Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 95-124