Universidades de Málaga y Almería

2013

1. A criação de conhecimento na investigação com histórias de vida: relato de uma vivência

   Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 359-362

2. Aprender la profesión desde el pupitre

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 436, pp. 34-37

3. BIOEDUCAMOS. La biografía escolar como herramienta de aprendizaje, reflexión y crítica en la formación inicial del profesorado de grado de primaria

   Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

4. Bioescuela. Estudio biográfico de la experiencia escolar

   Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

5. Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos

   Universidad Autónoma de Chiapas

6. Del relato escolar a la construcción cooperativa del conocimiento

   Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

7. El Método del Caso como recurso de formación en mejora de la convivencia y resolución de conflictos para profesionales de la educación

   Educación y cultura de paz en contextos educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 41

8. El desarrollo profesional en el marco institucional

   Dossier y guía de autoayuda para la mejora del malestar docente (Fénix Editora), pp. 77-84

9. El diálogo para iniciar el recorrido de una vida

   Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 23-52

10. El proceso de construcción de las historias de vida. Re-visitando el camino metodológico recorrido

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 94-102

11. El relato de la investigación y el relato interpretativo desde un punto de vista crítico

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 103-111

12. El ser humano como narración histórica: aprendiendo desde la acción

    Diálogos: Educación y formación de personas adultas, Vol. 3, Núm. 75, pp. 24-30

13. El uso de la biografía en el aula universitaria. Tres experiencias en diálogo

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 241-249

14. Exclusión social y resilencia. La voz de Semi como ejemplo para la compresión de la Pedagogía de la Reafirmación

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 55-61

15. Experiencia escolar, identidad y comunidad: investigando colaborativamente para la transformación de las prácticas educativas

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D

16. Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida

    Esbrina

17. La acción socioeducativa con menores como vía para el fortalecimiento del tejido social. Aportes desde una aproximación biográfico-narrativa

    Educación y cultura de paz en contextos educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 33

18. La biografía escolar en la formación del profesorado

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 250-258

19. La búsqeuda constante, la inquietud insatisfecha

    Cruce de caminos: el desarrollo de subjetividades y la construcción como investigador/ra a través de los relatos biográficos (Universidad Autónoma de Chiapas), pp. 227-258

20. La construcción de una comunidad crítica

    Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida (Esbrina), pp. 5-12