Universidad de Granada

2022

1. An analysis of educational innovation culture by a Delphi expert panel

   Frontiers in Education, Vol. 7

2. Análisis de la normativa estatal española y autonómica andaluza en lo referido al colectivo LGTBI en el marco educativo

   Revista Electrónica Educare, Vol. 26, Núm. 3

3. Applied Theater with Homeless People in Spain: The Cases of “Teatro de la Inclusión” and “Fuera de la Campana”

   International Journal of Interdisciplinary Social and Community Studies, Vol. 17, Núm. 2, pp. 65-77

4. Applied theatre in higher education: an innovative project for the initial training of educators

   Educação & Formação, Vol. 7, Núm. 1, pp. 2

5. Caminos de reconocimiento y emancipación en una experiencia teatral con personas sin hogar

   Artseduca, Núm. 32, pp. 223-238

6. Investigaciones evaluativas y políticas públicas en educación: cercamientos (enclosures) y apropiaciones

   Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 3, Núm. 3, pp. 55-72

7. Professional development perspectives on Global Citizenship Education in Ghana

   Educational Research, Vol. 64, Núm. 4, pp. 407-423

8. Theatre as a Social and Educational Experience: A Case Study With Homeless People in Spain

   Pedagogika, Vol. 146, Núm. 2, pp. 164-183

9. «Hay más imágenes para ti...». El impacto mediático de «La Isla de las Tentaciones» en la juventud española a través de Instagram

   RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 21, Núm. 2, pp. 83-109

10. “El Mejunje”: artes, diversidad e inclusión en Santa Clara (Cuba). Entrevista con Ramón Silverio

    Artseduca, Núm. 32, pp. 99-106