Capítulos de Libro (159)

¹ Publicaciones consideradas como producción de la unidad.

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2025

  1. Crítica de los discursos de la Educación Inclusiva desde la educación como bien común

    Transformar la educación: Reflexiones compartidas (Octaedro), pp. 111-125

  2. Disrupción, transformación y conocimiento en la educación secundaria: por un cambio necesario

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 13-28

  3. El compromiso de Màrius Rubiralta con la participación estudiantil

    Màrius Rubiralta: un universitari integral amb visió de futur (Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona), pp. 143

  4. Investigación como práctica disruptiva en el aula: el caso del Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 175-200

  5. La identidad musical en la infancia: lógicas de consumo e hipermediaciones algorítmico-digitales

    Alfabetización digital en educación musical infantil: caminando por una nueva era (Narcea), pp. 51-59

  6. Parar. Retomar la vida y el mundo: ¡atrevámonos a educar!

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 201-230

  7. Reappropriation of Public Space as Social Justice: Youth and Batucada

    Youth, Transitions and Social Justice: Researching Spaces of Social Action (Bristol University Press), pp. 148-165

  8. Tejiendo redes entre escuela y universidad: el caso del Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR

    Colabor, aprendizaje y coimplicación educativa: experiencias procomunales en educación superior (Octaedro), pp. 75-87

  9. Voces de la migración: transferencia cultural, científica y social a través de cartografías sensibles y educación inclusiva

    La educación en la era de la tecnología: desafíos y oportunidades (Dykinson), pp. 760-783

2024

  1. Early childhood education facing the challenge of peace for an uncertain future

    The Future of Early Childhood Education (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 95-110

  2. Implementing Sustainable Development Goals through Education for Democratic Citizenship

    Comparative and International Education: Diversity of Voices (Brill Academic Publishers), pp. 128-143

  3. Los aprendizajes en el aprendizaje-servicio

    La pedagogía del aprendizaje-servicio en la universidad: Hoja de ruta para el profesorado (Octaedro), pp. 113-132

  4. Marco normativo y recomendaciones institucionales. ¿En qué nos apoyamos para impulsar prácticas de ApS?

    La pedagogía del aprendizaje-servicio en la universidad: Hoja de ruta para el profesorado (Octaedro), pp. 29-52

2023

  1. Aprender sobre la vida en común: música y artes performativas

    El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa (Octaedro), pp. 21-30

  2. Aprendizajes nómadas entre la pluralidad de contenidos, agentes y (con)textos

    Discusiones actuales alrededor del libro de texto escolar (Octaedro), pp. 147-153

  3. Artes performativas y educación crítica: diálogos en torno a una poderosa encrucijada disciplinar

    El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa (Octaedro), pp. 87-102

  4. El Laboratorio PedaLAB UGR: análisis de un proyecto de investigación colaborativa en educación musical

    Investigación y experiencias educativas centradas en la creatividad artística. Música, cultura audiovisual y artes escénicas en la sociedad de las pantallas (Dykinson), pp. 44-65

  5. El arte como elemento dinamizador y transformador en la educación

    El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa (Octaedro), pp. 71-86

  6. El proyecto “Hilando sueños, pintando mundos, investigando juntos”

    Anatomía del cambio educativo: panorámica y casos. Aportaciones de la investigación cuantitativa y cualitativa (Morata), pp. 109-126

  7. Escucha, emancipación y transformación social: reflexiones y prácticas de educación musical crítica

    El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa (Octaedro), pp. 39-56