Universidad de Granada

2023

1. Absence of Transgender Identities in Primary Education Teachers’ Training and Its Implications in the Classroom: A Phenomenological Study

   Education Sciences, Vol. 13, Núm. 8

2. Análisis de un proyecto de educación musical intergeneracional en la formación inicial del profesorado: un estudio de caso

   Electronic Journal of Music in Education, Núm. 52, pp. 158-177

3. Aprender sobre la vida en común: música y artes performativas

   El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa (Octaedro), pp. 21-30

4. Aprendizajes nómadas entre la pluralidad de contenidos, agentes y (con)textos

   Discusiones actuales alrededor del libro de texto escolar (Octaedro), pp. 147-153

5. Artes performativas y educación crítica: diálogos en torno a una poderosa encrucijada disciplinar

   El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa (Octaedro), pp. 87-102

6. Educación afectivo-sexual y colectivo LGTBIQ: una relación de encuentros y desencuentros

   Octaedro

7. El Laboratorio PedaLAB UGR: análisis de un proyecto de investigación colaborativa en educación musical

   Investigación y experiencias educativas centradas en la creatividad artística. Música, cultura audiovisual y artes escénicas en la sociedad de las pantallas (Dykinson), pp. 44-65

8. El arte como elemento dinamizador y transformador en la educación

   El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa (Octaedro), pp. 71-86

9. El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa

   Octaedro

10. El proyecto “Hilando sueños, pintando mundos, investigando juntos”

    Anatomía del cambio educativo: panorámica y casos. Aportaciones de la investigación cuantitativa y cualitativa (Ediciones Morata), pp. 109-126

11. Escucha, emancipación y transformación social: reflexiones y prácticas de educación musical crítica

    El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa (Octaedro), pp. 39-56

12. Escuchando al estudiantado a través de sus preferencias musicales: Tertulias dialógicas, una oportunidad para una educación musical crítica

    Electronic Journal of Music in Education, Núm. 52, pp. 176-195

13. Innovative and disruptive pedagogies in music education: A systematic review of the literature

    International Journal of Music Education, Vol. 41, Núm. 1, pp. 3-19

14. Introducción

    La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro (Dykinson), pp. 8-17

15. Introducción a El laboratorio pedagógico

    El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa (Octaedro), pp. 31-38

16. Investigación colaborativa como estrategia para la transformación de la práctica pedagógica

    El laboratorio pedagógico: un espacio de investigación y transformación educativa (Octaedro), pp. 119-134

17. La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro

    Dykinson

18. La mediación de la música en el desarrollo de las habilidades interpersonales en la formación inicial del profesorado

    Artseduca, Núm. 35, pp. 67-84

19. La profesionalización docente según la OCDE: retos, oportunidades y lecciones aprendidas

    Discursos supranacionales y estudios comparados sobre la profesionalización docente (Dykinson), pp. 42-64

20. Las ciencias de la educación en la Universidad de Granada

    La Universidad de Granada. Cinco siglos de historia: tiempos, espacios y saberes (Editorial Universidad de Granada), pp. 152-159