Universidad de Granada

2025

1. Análisis de un proyecto transdisciplinar y solidario de automovilismo en un instituto rural de Segovia

   Educación, creatividad e inteligencia artificial: Nuevos horizontes para el aprendizaje. Actas del VIII congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2025

2. Application of the Delphi technique to a questionnaire on out-of-classroom training in initial teacher education

   Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, Vol. 25, Núm. 2, pp. 535-547

3. Binarismo de género en el material didáctico de editoriales de educación infantil: análisis axiológico de contenido

   RELIES: Revista del Laboratorio Iberoamericano para el Estudio Sociohistórico de las Sexualidades, Núm. 13

4. Dance for All: A Qualitative Synthesis of Inclusive Dance Literature

   Research in Dance Education

5. Disrupción, transformación y conocimiento en la educación secundaria: por un cambio necesario

   Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 13-28

6. Experiencias de aprendizaje fuera del aula universitaria: análisis de salidas a centros escolares innovadores

   Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 28, Núm. 1, pp. 213-234

7. Innovar en secundaria en tiempos de cambios tecnológicos: aportaciones desde las pedagogías disruptivas sobre el proceso de enseñanza

   Revista complutense de educación, Vol. 36, Núm. 3, pp. 359-369

8. Investigación como práctica disruptiva en el aula: el caso del Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR

   Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 175-200

9. La experiencia musical como mediación educativa

   Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 103, pp. 53-59

10. La identidad musical en la infancia: lógicas de consumo e hipermediaciones algorítmico-digitales

    Alfabetización digital en educación musical infantil: caminando por una nueva era (Narcea), pp. 51-59

11. Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria

    Octaedro

12. Parar. Retomar la vida y el mundo: ¡atrevámonos a educar!

    Nómadas del conocimiento: análisis de prácticas disruptivas en educación secundaria (Octaedro), pp. 201-230

13. Perceptions and Use of AI in Higher Education Students: Impact on Teaching, Learning, and Ethical Considerations

    European Journal of Education, Vol. 60, Núm. 1

14. Posibilidades y desafíos de las redes colaborativas docentes entre universidad y escuela: un estudio multicaso

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 24, Núm. 2, pp. 69-85

15. Sexuality education and sociocultural influences: insights into indifference among university students

    Journal of Public Health (Germany)

16. Tejiendo redes entre escuela y universidad: el caso del Laboratorio Pedagógico PedaLAB UGR

    Colabor, aprendizaje y coimplicación educativa: experiencias procomunales en educación superior (Octaedro), pp. 75-87