El método didáctico como variable en los procesos de composición de los alumnos de duodécimo gradoestudio de casos

  1. Kortright Roig, Dinah
Dirigida por:
  1. Juan Manuel Álvarez Méndez Director

Universidad de defensa: Universidad Complutense de Madrid

Año de defensa: 1991

Tribunal:
  1. José Oliva Gil Presidente/a
  2. Juan José Salazar González Secretario/a
  3. José Antonio León Cascón Vocal
  4. María Sonsoles Fernández López Vocal
  5. M.ª Dolores Villuendas Vocal

Tipo: Tesis

Resumen

El titulo revela el problema que se investiga: como las estrategias utilizadas en el aula contribuyen o no al desarrollo de habitos y rutinas en los procesos de composicion de un grupo de alumnos de duodecimo grado en Puerto Rico. Existe una evidente preocupacion en la sociedad puertorriqueña por las limitaciones para la comunicacion escrita que demuestra un gran numero de estudiantes a su ingreso a las universidades del pais. Sin embargo, el problema de la enseñanza aprendizaje de la composicion en el vernaculo permanece sin investigar. Mediante este estudio de casos se ha explorado como los metodos didacticos de los profesores de todas las materias propician o inhiben el desarrollo de las habilidades necesarias para la composicion, desde el punto de vista de los alumnos. La metodologia empleada aborda la cuestion desde angulos y medios ..