Evaluación de unidades didácticas (material impreso) en sistemas educativos a distancia

Abstract

El objetivo consiste en analizar la valoración que hacen los alumnos de las unidades didácticas (U.D.) de la UNED de "pedagogía experimental adaptación, I y II" y "psicología matemática adaptación, I y II" de las carreras de CC.EE. Y de psicología, respectivamente y su influencia en el rendimiento académico en la asignatura. La finalidad ultima, es la de aportar una serie de datos, información y valoraciones que contribuyan a la mejora del material impreso en general y de las U.D. En particular, reivindicando su valor pedagógico potencial como medio de comunicación escrita en los sistemas de enseñanza-aprendizaje abierto y/o a distancia. El estudio es una investigación evaluativa (por tanto, descriptiva y aplicada), activa, ex-post-facto y orientada a la mejora y a la toma de decisiones. El problema de investigación, se puede dividir en dos: 1) determinar el grado en que las u. D. Son percibidas como instrumentos valiosos de aprendizaje y 2) determinar la relacion entre rendimiento académico y valoración, por parte de los alumnos, de las U.D. En los sistemas de enseñanza-aprendizaje a distancia. Para la recogida de la información hemos elaborado y validado un instrumento de medida ad hoc (cuestionario ceud) para aplicarlo a los alumnos de las dos carreras de la UNED: CC.EE y psicología de los centros asociados de madrid con el objeto de que valoren las U.D.