La formación del profesorado de educación físicauna propuesta de curriculum basada en la reflexión en la acción

  1. Herminia María García Ruso
Supervised by:
  1. María Lourdes Montero Mesa Director
  2. Ramón González Cabanach Director

Defence university: Universidade de Santiago de Compostela

Year of defence: 1992

Committee:
  1. Juan Manuel Escudero Muñoz Chair
  2. Onofre Ricardo Contreras Jordán Secretary
  3. Juan Carlos Pardo Pérez Committee member
  4. Alfonso Barca Lozano Committee member
  5. Alfonso García Tobío Committee member

Type: Thesis

Teseo: 37326 DIALNET

Abstract

Los propósitos de esta tesis pueden sintetizarse en conocer, identificar y describir, los problemas relacionados con la implementación de una propuesta de proyecto curricular de didáctica de la educación física, para profesores de educación física en su etapa de formación inicial. Propuesta elaborada dentro de un marco reconceptualista del curriculum, a la luz de una concepción constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje, y teniendo además como punto de referencia los supuestos en los que se fundamenta el modelo de formación del profesorado técnico-critico. Se ha utilizado una metodología interpretativa y los métodos de recogida de información han sido la observación participante, la entrevista y la investigación-acción. En coherencia con el enfoque metodológico seguido, se ha llegado a treinta y ocho hipótesis de trabajo, todas ellas relevantes para la formación del profesorado de educación física.