Curriculo e diversidade cultural no estado do Tocantins, Brasilanalises e perspectivas

  1. RODRIGUES DE MELO, JOSE WILSON
Supervised by:
  1. Carlos Rosales López Director

Defence university: Universidade de Santiago de Compostela

Fecha de defensa: 27 March 2008

Committee:
  1. María Lourdes Montero Mesa Chair
  2. Eduardo X. Fuentes Abeledo Secretary
  3. Margarita R. Pino Juste Committee member
  4. Miguel Anxo Santos Rego Committee member
  5. Juan José Bueno Aguilar Committee member

Type: Thesis

Teseo: 156541 DIALNET

Abstract

A diversidade cultural e uma riqueza da humanidade. Valorizar- la significa potencializar o respeito à dignidade humana. A atencao à diversidade, como projeto cultural educativo, implica no desafío de formar o caráter e o espírito das novas geracoes. Discutir a diversidade cultural de Palmas implica em caracterizar aspectos do muticulturalismo no Brasil. O objetivo a tese foi o de analizar a valorizacao atribuida à diversidade cultural na cidade de Palmas pelos/as profesores/as em seus discursos em escolas publicas do encino fundamental. A abordagem metodológica foi a qualitativa. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista semi-estructurada. A coleta, sistematizacao dos dados se deram a partir do conteúdo expresso pelas representacoes docentes. As análises da pesquisa apuraram a visao docente sobre a diversidade cultural de Palmas. Um resultado detectou os sentimentos da existencia desta diversidade sendo os docentes tambem protagonistas da mesma. No en tanto, foi observado o fato de a realidade nao ser problematizada tomando como enfoque as implicacoes educacionais. Talvez, perdure uma necessidade de melhor compreensao de uma sociedade com tais características e os desafios postos para a educacao. Houve uma tendencia na observacao sobre a razao dos/as estudantes estarme na escola ser o fato de se apropiarem dos contesudos especificos das disciplinas. Os/as profesores/as asseguraram ser a indisciplina dos/as estudantes como o principal problema das escolas. Contudo, afirmaram haber uma convivencia sem trensoes e conflitos emanados das diferencas culturais. O complemento da argumentacao foi atribuir aos pais e maes uma falta de compromisso com a escolaridade do/as filhos/as. É possível haver uma certa miopía em relacao a um processo mais amplo. Há um sinal de alerta para uma atencao mais focada na diversidade cultural e as vinculacoes dessa no cotidiano escolar. A educacao multiculural é um desafio ao profesorado diante das mudancas nas atitudes e posturas para fortalecer a inclusao social e cultural.