Competencia digital y planes de estudio universitarios. En busca del eslabón perdido

  1. Gewerc Barujel, Adriana
  2. Montero Mesa, María Lourdes
  3. Pernas Morado, Eulogio
  4. Alonso Ferreiro, Almudena
Revista:
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal

ISSN: 1698-580X

Any de publicació: 2011

Volum: 8

Número: 2

Pàgines: 14-30

Tipus: Article

DOI: 10.7238/RUSC.V8I2.1070 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resum

Es presenten alguns resultats de la investigació Universitat i societat del coneixement: el lloc de les TIC en els processos de determinació curricular. Finançat per l'AECID, l'estudi aprofundeix en una línia de cinc anys de durada, desenvolupada en el context de la xarxa UNISIC, que indaga els canvis en l'ensenyament que es gesten a les universitats iberoamericanes arran de les demandes provinents de la societat contemporània. Es van utilitzar documents i entrevistes en profunditat, analitzats segons els àmbits següents: política global, la institució, plans d'estudis i programes de les matèries. En aquest article, s'exposen alguns dels resultats de l'estudi, relatius al tractament de la competència digital en el pla d'estudis de la Facultat de Matemàtiques de la Universitat de Santiago de Compostel·la. S'entén que el tractament d'aquest aspecte en les noves titulacions es pot considerar un indicador de la manera en què les universitats afronten la formació dels nous professionals que demanen les economies del coneixement. L'anàlisi revela discrepàncies en l'atenció prestada a les competències transversals representatives de les demandes inscrites en la societat del coneixement i l'escassa atenció a la competència digital.

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Fuente de los datos: Dialnet