Pensamiento computacional. Programar con Scratch

  1. María del Camino Pereiro González
  2. Raúl Eirín Nemiña
Journal:
Aula de innovación educativa

ISSN: 1131-995X

Year of publication: 2018

Issue: 269

Pages: 22-26

Type: Article

Abstract

Presentamos una experiencia educativa para la introducción del pensamiento computacional y la competencia tecnológica en 4.º, 5.º y 6.º de primaria en el Centro Público Integrado Plurilingüe Virxe da Cela (La Coruña) a través del uso didáctico de la plataforma Scratch. Se incorporan en las aulas a partir del curso 2015-2016, desde una perspectiva cooperativa e inclusiva, como elemento para crear aprendizaje y conocimiento autónomo a partir de las potencialidades personales y grupales de un alumnado diverso.