Organización, gestión y formación en una universidad bimodalUn estudio de caso de e-gobierno

Resumen

Organización, gestión y formación en una universidad bimodal. Un estudio de caso de e-gobierno” explora y explicita los límites, alcances y potencialidades de la educación superior bimodal, centrando su mirada en la Universidad Nacional de Quilmes, mediante un pormenorizado retrato desde la voz de los miembros de su comunidad, y en el contexto de un marco regulatorio complejo y contradictorio. La institución del caso y desde principios del siglo XXI experimenta diferentes formas de articulación de modalidades para la inclusión social. La bimodalidad amplía las posibilidades de la educación superior, permitiendo recuperar estudiantes que abandonaron sus estudios, dando alternativas creativas para la permanencia en la institución y colaborando con el alumnado a finalizar sus estudios; ofreciendo una formación de calidad al estudiante que no siempre puede llegar a la sede de la universidad. En un sistema de educación superior bimodal, el estudiante que toma cursos de una oferta flexible podría elegir, no sólo qué curso tomar, sino también en que modalidad o combinación de modalidades de estudio hacerlo. Este modelado institucional y de e-gobierno promueve y precisa prácticas de gestión flexibles para una comunidad académica crecientemente ampliada, permitiendo igualdad de condiciones de acceso no sólo a los estudios sino también a todos los servicios asociados a estos. Estamos ante una tercera modalidad, entre las dos más extendidas, la modalidad presencial y la modalidad virtual y esta se desarrolla en el contexto de un paradigma en construcción y con diferentes interpretaciones.