Mobile learningUna propuesta de intervención para la igualdad de género en Educación Secundaria
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Universidad de Extremadura
info
ISSN: 1130-5371
Argitalpen urtea: 2015
Zenbakia: 28
Orrialdeak: 126-140
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa
Laburpena
Este artículo pretende recoger una propuesta de intervención para el fomento de la igualdad de género con profesorado y alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, a través de la metodología del mobile learning. Propone realizar con el profesorado acciones formativas para el uso didáctico de aplicaciones del móvil en el aula y desarrollar competencias digitales con el alumnado fundamentalmente femenino, para un uso eficaz y favorecedor de oportunidades de esta herramienta, a la vez que plantea conocer aplicaciones útiles para su proceso de aprendizaje y la gestión de recursos para la igualdad de oportunidades.
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