Inteligencias múltiples, creatividad y lateralidad, nuevos retos en metodologías docentes enfocadas a la innovación educativa

  1. Casado, Yésica 1
  2. Llamas Salguero, Fátima 1
  3. López-Fernández, Verónica 1
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Aldizkaria:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

ISSN: 2254-5883

Argitalpen urtea: 2015

Alea: 4

Orrialdeak: 343-358

Mota: Artikulua

DOI: 10.30827/DIGIBUG.38548 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGIBUG editor

Beste argitalpen batzuk: ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

Laburpena

The article focuses on the development of creativity, work with multiple intelligences and laterality. Collect the most important information of these concepts and analysis of a series of tests of Multiple Intelligences and laterality a group of 30 students of 2nd of Primary Education. Among the results we emphasize that there are lower levels in linguistic intelligence, visual-spatial and bodily-Kinesthetic. It also found children with laterality, by crosses or lack of establishing it. Therefore procedures and guidelines to focus on new teaching methodologies for the development of these intelligences and laterality are indicated, always with the ultimate aim to develop creativity. To test this purpose are rated levels of creativity of these children (experimental group) and have been compared with those of an equivalent group (control group), and found significant differences. Therefore, one can conclude that the development of these related variables in the visual-spatial Intelligence, Bodily-Kinesthetic, Linguistic and laterality are suitable for the development of creativity.

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