La incidencia de la brecha digital y la exclusión social tecnológicael impacto de las competencias digitales en los colectivos vulnerables

  1. Rubén Arriazu Muñoz 1
  1. 1 Universidad de Extremadura, España
Revista:
Praxis sociológica

ISSN: 1575-0817

Año de publicación: 2015

Título del ejemplar: Desigualdades y exclusión social

Número: 19

Páginas: 225-240

Tipo: Artículo

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Resumen

La adquisición de competencias digitales se ha convertido en un elemento transversal e imprescindible para sobrevivir en las sociedades tecnologizadas del siglo XXI. La alfabetización digital es un proceso que responde a factores intrínsecos y extrínsecos de la propia persona. La infraestructura tecnológica de un contexto geográfi co, el nivel de acceso a la tecnología o las propias motivaciones individuales conforman un escenario de aprendizaje sujeto a la interacción constante de estos elementos. Partiendo de estas consideraciones elementales, entendemos la alfabetización tecnológica como un tipo de aprendizaje no solamente centrado en la capacitación técnica de la tecnología sino también ideológica, es decir, el aprendizaje de las competencias digitales no es un proceso neutro sino que está condicionado por el enfoque ideológico que subyace a cada tipo de formación digital. En base a este planteamiento, el presente artículo trata de refl exionar sobre las situaciones de exclusión social provocadas por la brecha digital prestando especial atención a los efectos, paradojas y contradicciones que tiene una Sociedad del Conocimiento cada vez más selectiva en el uso y manejo de la tecnología.

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