Estudio de las formas de participación del colectivo de los padres en las escuelas públicas puertorriqueñas

Abstract

Esta investigación etnográfica integra varios estudios sobre una misma realidad, las formas de participación del colectivo de padres de la escuela pública puertorriqueña.En un principio estudiamos detenidamente diversos modelos de participación en escenarios escolares, modelos y teorías curriculares que favorecen dicha participación, los estatutos legales que estipulan tal acción, algunas investigaciones cualitativas de la participación de los padres en las escuelas hasta encontrar ejemplos significativos en los que concretan la participación democrática de los padres en las practicas curriculares. El estudio se divide en tres fases.En la primera, identificamos las formas de participación de los diferentes grupos de padres en las escuelas públicas.En la segunda fase, realizamos dos entrevistas grupales con padres representantes de cuarenta y una escuelas públicas de Puerto Rico en las cuales recopilamos información sobre los modos participativos, su injerencia en las prácticas curriculares y el cumplimiento de los estatutos legales.Por último , estudiamos a fondo la realidad de la Escuela Elemental Isaac del Rosario para constatar las posibilidades reales que tiene una comunidad escolar para organizarse como una escuela democrática.