Robótica Educativa y Escuela¿cuál será el momento en que converjan?

  1. Hernández González, Vanesa
  2. Vega Navarro, Ana
Livre:
Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje
  1. Roig Vila, Rosabel (coord.)

Éditorial: Ediciones Octaedro

ISBN: 978-84-9921-848-9

Année de publication: 2016

Pages: 2579-2587

Type: Chapitre d'ouvrage

Résumé

Hace algunos años empezaba a escucharse un lejano susurro que hablaba de Robótica Educativa, una herramienta de trabajo desconocida en la escuela, que se ha transformado en la voz de muchos profesionales de la educación que están apostando por ella. La cantidad de experiencias educativas emergentes lo corroboran, no solo en ámbitos extraescolares; sino que empiezan a aparecer dentro los centros educativos para trabajar contenidos curriculares. Esta herramienta permitiría trabajar en el aula colocando al alumnado en el centro de todo; la cantidad de potencialidades que tiene podría facilitar un cambio de rol docente, al tiempo que la adquisición de competencias y habilidades al alumnado, además de incrementar el interés por la Ciencia y la Tecnología. Trabajar con Robótica Educativa requiere globalización, así, limitaría la excesiva fragmentación curricular actual; de ahí, el interés que despierta. Por ello, y para esta investigación hemos elaborado instrumentos que han permitido comprender la existencia de elementos condicionantes para su implantación, que giran en torno a la insuficiencia respecto a la formación del profesorado, las condiciones infraestructurales, la cantidad de materiales necesarios. Sólo si logramos responder a estas necesidades conseguiremos que el profesorado apueste decididamente por ella como herramienta para trabajar transversalmente en el aula.