Entre libros y pantallas. Las bibliotecas escolares ante el desafío digital

  1. Area Moreira, Manuel 2
  2. Marzal GarcíaQismondo, Miguel Angel 1
  1. 1 Biblioteconomía y Educación. Universidad Carlos III de Madrid
  2. 2 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

Journal:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

ISSN: 1989-6395,  1138-414X

Year of publication: 2016

Issue Title: Entre libros de texto impresos y libros de texto digitales: debates y desafíos

Volume: 20

Issue: 1

Pages: 214-242

Type: Article

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Abstract

This paper analyzes the meaning and functions should assume school libraries within a school where technology, online educational resources and digital books begin to replace and / or supplement to the printed educational materials, especially textbooks in teaching practices. It is structured in six sections. In the first the process of transition from printed to digital culture and the role they have traditionally played school libraries is discussed. In the second crisis of a model of education based on the textbook later describing the main features of the new digital educational resources it arises. In the following sections some of the current challenges of school libraries identified three types or models of school libraries (traditional, digital and CREA), proposing an integrated school library model are listed. We concludethat school libraries should reimagine to remain a relevant educational space within the school of the 21 century.

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