Las políticas educativas TIC (Escuela 2.0) en las Comunidades Autónomas de España desde la visión del profesorado

  1. Area Moreira, Manuel 1
  2. Sanabria Mesa, Ana Luisa 2
  3. Vega Navarro, Ana María 3
  1. 1 Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España)
  2. 2 Profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España)
  3. 3 Profesora Titular. Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España)
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Revista:
Campus Virtuales

ISSN: 2255-1514

Año de publicación: 2013

Título del ejemplar: Marzo/March

Volumen: 2

Número: 1

Páginas: 74-88

Tipo: Artículo

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Resumen

En este artículo se presentan los resultados de una encuesta realizada a más de  5.000 profesores de distintas Comunidades Autónomas de España donde se exploraron sus opiniones y visiones con relación a la política TIC particular desarrollada en su Comunidad Autónoma. En la mayor parte de los casos, dicho profesorado era participante en el Programa Escuela 2.0 que representa el proyecto del modelo 1 a 1 en el contexto español. Los resultados se han organizado en torno a las siguientes dimensiones: a) información que posee el profesorado sobre distintos aspectos de dicha política, b) expectativas del su potencial impacto de dicha política y de las TIC en la enseñanza, y c) valoración del grado de implantación actual de la misma. Se concluye que el elemento mejor valorado es el grado de dotación de recursos tecnológicos que implica el Programa Escuela 2.0 existiendo asimismo diferencias entre las comunidades autónomas en distintas dimensiones.

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Fuente de los datos: Dialnet