Percepción de los estudiantes sobre el valor de las TIC en sus estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento

  1. García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana 1
  2. Tejedor Tejedor, Francisco Javier 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Journal:
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1139-613X,  2174-5374

Year of publication: 2017

Volume: 20

Issue: 2

Pages: 137-159

Type: Article

DOI: 10.5944/EDUCXX1.19035 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Currently, educational research is focused on searching for evidence to show the usefulness of ICT´S (Information and Communication Technologies) for improved academic performance at university. So, our research aims to discover the potential of ICT’s as a tool to develop learning strategies for improving the performance of academic tasks. For this, we studied the variable «Assessment of ICT’s for the development of learning strategies». We delved into the analysis of this variable, considering the results of the factor analysis, which allow us to distinguish two types of strategies (thinking and procedural). The design includes the analysis of differences in ICT assessments among students with different levels of academic achievement. A new feature was the incorporation of the graphical representation of these differences using COR curves and analysis of the similarity between the AUC values and the non-parametric statistics U and W. The conclusions highlight that dependent variables show higher values in the group of students of higher performance, although all students make a positive assessment of technologies as tools which facilitate finding resources and fulfillment of academic tasks.

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Data source: Dialnet