Fomentando la ciudadanía digital mediante un proyecto de aprendizaje colaborativo entre escuelas rurales y urbanas para aprender inglés

  1. García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana 1
  2. Basilotta Gómez-Pablos, Verónica 1
  3. Mulas Nieto, Isabel 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Revista:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

ISSN: 1989-6395,  1138-414X

Any de publicació: 2016

Títol de l'exemplar: Políticas de evaluación y accountability en la educación

Volum: 20

Número: 3

Pàgines: 549-581

Tipus: Article

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Altres publicacions en: Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

Resum

The text presents the monitoring and evaluation of a curriculum project based on collaborative learning among elementary students from a rural school and an urban school, through digital technologies for learning English and developing basic digital skills, skills to enable all students to work proficiently in the digital society. The monitoring process of the project is based on the case study methodology, which involves knowing how it develops and what results are obtained in terms of stakeholder satisfaction, especially an examination of the skills acquired. The teachers have highlighted in their reports and interviews that when learning a language it is essential to build knowledge based on communication and perceived usefulness. They conclude that students construct their knowledge when they have an interest in learning, and interaction with others (in person and virtual) motivates them to find information, understand and communicate with their peers, so that students are involved in learning in an active way, investigating and discovering, as they progress in digital skills that will enable them to become more informed and active citizens.

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Fuente de los datos: Dialnet