Las actitudes de los futuros maestros y maestras de Educación Infantil hacia la discapacidadun factor de prevención

  1. Rodríguez Martín, Alejandro 1
  2. Rodríguez Tadeo, Elsa 1
  3. Etopa Bitata, María del Pilar 1
  1. 1 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
    info

    Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

    Las Palmas de Gran Canaria, España

    ROR https://ror.org/01teme464

Revista:
El Guiniguada

ISSN: 0213-0610

Any de publicació: 2002

Número: 11

Pàgines: 171-180

Tipus: Article

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Resum

Durante este curso académico, se está llevando a cabo un estudio en el que se pretende evaluar el cambio de actitudes hacia la discapacidad de los futuros maestros especialistas en Educación Infantil, responsables a largo plazo del éxito de la integración escolar y de una intervención educativa tan básica y clave como es la enseñanza infantil. La variable tenida en cuenta ha sido el tipo de contacto que se ha tenido con personas con discapacidad, al ser éste un elemento clave y modificador de las actitudes, en la mayoría de los casos. La muestra está conformada por 81 sujetos, alumnado de primer y segundo curso, pertenecientes a la titulación de Maestro Especialista en Educación Infantil de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. El instrumento utilizado es la Escala de Actitudes hacia la Discapacidad (EAPD) de Verdugo, Arias, y Jenaro (1992).

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Fuente de los datos: Dialnet