Caminos para la mejoraEstudio exploratorio del liderazgo directivo en los institutos tecnológicos del estado de Michoacán (México)

  1. Madrigal Maldonado, Rafael 2
  2. Álvarez Arregui, Emilio 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

  2. 2 Universidad en La Piedad de Cabadas
Journal:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Year of publication: 2011

Volume: 55

Issue: 1

Pages: 137-157

Type: Article

DOI: 10.35362/RIE550528 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The methodology of the exploratory study of the steering leadership which is addressed in this article is based on a systematic process articulated in four phases: exploration, theoretical foundation, empirical research and presentations of results. The sequence seem to be relevant to address the field work, every time that part of a preliminary inquiry, raises a quantitative work through a questionnaire that complements with open questions. The information provided by 112 principals and teachers of the five institutions have been analysed with the program Statistical Package for the Social Sciences (spss). The results have made emerge strengths, weaknesses and opportunity areas, which allow us to conclude that many of the shortfalls could be overcome if we enhance steering equipments to deploy transformational pedagogical leadership oriented towards an institutional strengthening, professional development and the projection on the environment.

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