Aprendizaje-servicio: Una práctica educativa innovadora que promueve el desarrollo de competencias para la vida en el estudiando universitario.

Resumen

Este trabajo presenta los resultados parciales de un estudio enfocado en el análisis de la influencia que tienen los proyectos de Aprendizaje-Servicio en distintas dimensiones del estudiantado universitario. La investigación tomó como eje de estudio un proyecto que se implementaba en la asignatura de Organización y Gestión de Servicios Educativos-sociales de 3º del grado de Educación Social donde participaron: estudiantado y profesorado universitario y alumnado de secundaria. Para ello se utilizó el estudio de caso como metodología de la investigación y la observación participante, entrevistas semiestructuradas y análisis de documentos como estrategias para la recogida de información. Los resultados obtenidos permiten constatar el impacto positivo producido en la adquisición de competencias relacionadas con en el desarrollo personal, estudiantil y social del alumnado implicado. A partir de los hallazgos alcanzados se concluye que el Aprendizaje-Servicio abre nuevos horizontes de posibilidad para el diseño de prácticas educativas innovadoras que promueven la implicación fuerte del alumnado en su proceso de aprendizaje y la puesta en acción de distintas competencias vinculadas a su crecimiento personal, estudiantil y social.