Nivel de competencia digital del alumnado de educación primaria en Galicia. La influencia sociofamiliar.

  1. Esther Martínez Piñeiro
  2. Adriana Gewerc Barujel
  3. Ana Rodríguez Groba 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
    info

    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Journal:
RED: revista de educación a distancia

ISSN: 1578-7680

Year of publication: 2019

Volume: 19

Issue: 61

Pages: 2

Type: Article

DOI: 10.6018/RED/61/01 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Abstract

Results of the digital competence´s test is presented in a sample of sixth Primary Education students from the autonomous community of Galicia in the 2018-19 academic year. The test was based on the DigComp model adapted to the subjects' age. The sample was of stratified type with proportional affixation according to the total number of 6th grade students. The data were analyzed with the SPSS program, version 22.0. Univariate descriptive analyzes and hypothesis contrast tests were carried out. The results allow knowing the level of Galician students in each areas of digital competence, both in knowledge and attitudes, as well as the possible differences between them depending on the habitat, the school and the socio-family characteristics. The lowest level is obtained in the informational and content creation dimensions. The highest average reached is in the security area. The overall average of all dimensions is 60/100.

Funding information

El Proyecto de Investigación “Competencia digital en estudiantes de educación obligatoria. Entornos sociofamiliares, procesos de apropiación y propuestas de e-inclusión” (CDEPI)está financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2015-67975-C3-1-P).

Funders

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