Los alumnos y la reconstrucción del curriculum en la prácticaanálisis de procesos de innovación curricular

Resumen

EL USO DE LA METODOLOGIA ETNOGRAFICA, PESE A SU BUENA TRADICION Y APLICACION EN AMBITOS ESCOLARES DE OTROS PAISES, TIENE UNA HISTORIA RECIENTE EN EL NUESTRO. ESTE TRABAJO HA INDAGADO EL TEMA DEL PAPEL DEL ALUMNO EN LA INNOVACION CURRICULAR, SUS ROLES, EXPECTATIVAS E IMPLICACION EN PROCESOS DE CAMBIO INTENTANDO OBSERVAR LA EVOLUCION DE LA COMPRENSION DE SU PAPEL POR PARTE DE PROFESORES, ADMINISTRADORES Y LOS PROPIOS ALUMNOS. PARA LA INVESTIGACION PARTIAMOS DEL ENFOQUE CULTURAL (HERMENEUTICO, INTERPRETATIVO O MICROETNOGRAFICO) EN CUANTO QUE ESTABAMOS INTERESADOS EN LAS FORMAS DE INTERPRETAR EL TEMA SELECCIONADO Y COMPROBAR LA "CONCEPCION CULTURAL" QUE SOBRE EL MISMO TENIAN LOS DIFERENTES GRUPOS IMPLICADOS. HEMOS REORIENTADO LOS MODELOS DE BERSTEIN, POLLARD Y BENNETT SOBRE LOS CAMBIOS PARA APLICARLOS AL ESTUDIO DE LAS TAREAS DEL AULA. DESDE ESTA TEORIA PRETENDIAMOS IDENTIFICAR LAS NORMAS QUE SUBYACEN A LOS HECHOS ESCOLARES Y LOS GOBIERNAN, LOS ACUERDOS TACITOS ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS, SUS NEGOCIACIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA INTERSUBJETIVIDAD. NOS HEMOS AYUDADO DE DOS CONSTRUCTOS BASICOS QUE HAN MEDIADO EN NUESTRA INVESTIGACION: "LA ESTRUCTURA DE TAREAS" Y "LA ESTRUCTURA DE PARTICIPACION". LOS CAMBIOS SOCIALES INCIDEN DE FORMAS VARIADAS SOBRE LOS CURRICULARES Y A SU VEZ ESTOS SUPONEN CAMBIOS DE ROLES EN LOS AGENTES IMPLICADOS, EN NUESTRO CASO, ESPECIALMENTE LOS ALUMNOS. LOS DOS CONSTRUCTOS NOS SIRVEN PARA CENTRARNOS EN LOS ELEMENTOS BASICOS DE LA RESPONSABILIDAD DE LA ACCION DIDACTICA Y, EN CONCRETO, EN LA FORMA EN QUE LOS ALUMNOS INTERVIENEN EN LA CONSTRUCCION DE LA INNOVACION MEDIANTE SU IMPLICACION EN LAS TAREAS. ESTA PROBLEMATICA Y BASE TEORICA LA HEMOS ENFOCADO A LA REALIZACION DE LAS SIGUIENTES PRETENSIONES U OBJETIVOS: A) VALORAR Y RESCATAR LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO EN LAS ACTIVIDADES CURRICULARES Y SOBRETODO EN LAS DE INNOVACION, CON LA PRETENSION DE AUMENTAR LA AUTONOMIA EN LOS QUE SE PUEDE DENOMINAR COMO