El e-learning en las escuelas de negocios (modelo propuesto para su aplicación, en el contexto latinoamericano)

Resumen

En esta tesis se presenta la investigación llevada a cabo durante 2005 y 2006 a fin de indagar acerca de las principales estrategias e-Learning (Tele-formación) que adelantan las escuelas de negocio líderes en España. Con los hallazgos y aportes de dichas escuelas y las teorías revisadas, se propone un modelo estratégico e-Learning para su aplicación en el contexto latinoamericano. Con el uso, cada vez más penetrante, de la tecnología Internet en los espacios educativos y formativos, en especial en la formación de personal profesional y ejecutivo, el uso de esta tecnología debe ser planificado y estratégicamente visualizado. Acceder a la tecnología, sin una pedagogía, contenidos, análisis económico, entre otros factores, sin un plan referencial, es contradictorio con la formación que reciben en los futuros líderes y gerentes de los diferentes estamentos sociales. El modelo e-Learning propuesto, es una referencia y camino a seguir, en el se plantean las teorías que lo soportan (aprendizaje centrado en el estudiante, el aprendizaje para toda la vida, la educación de adultos, el aprendizaje cooperativo, teoría del aprendizaje social, y la toma de decisiones) y aquellos factores que deben ser evaluados para preparar el plan estratégico e-Learning para la escuela de negocio (organización, economía, andragogía, contenidos, tecnología, gerencia, cultura y comunicación). Una vez presentado el modelo se recomienda su implementación, validación y ajustes necesarios a los fines de que pueda servir de norte en el mejoramiento continuo del desarrollo profesional y ejecutivo de líderes en el contexto latinoamericano.