La dimensión personal de la tutoría universitariauna investigación cualitativa en la Universidad de Cantabria (España)

  1. Haya Salmón, Ignacio
  2. Calvo Salvador, Adelina
  3. Rodríguez Hoyos, Carlos
Journal:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

ISSN: 1139-7853 1989-7448

Year of publication: 2013

Volume: 24

Issue: 3

Pages: 98-113

Type: Article

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Abstract

This paper presents a research carried out at University of Cantabria during schools ye ars 2011 - 12 and 2012 - 13. This research aims to know views and experiences of students in their initial years at university. The first results allow us to analyze the personal dimension of mentoring , with the ultimate objective of proposing improvements in the activities developed by different people and institutions (teachers, departments, vice - chancellorship, etc.). The methodology used in this research is the qualitative one, applying techniques such as interviews and focus group for data collection. The sample consisted of 13 students who are studying the first year of their bachelor at university , from each of the 5 areas of knowledge offered in our university. D ata analysis was carried out through a codification process of the qualitative information . T he findings allow us to discover the importance of the personal dimension in the mentoring process, and how it is inevitably linked to the academic and professional ones . Besides, it is recognized the need for further research in this area based on the stu dent experience , as well as several proposals to improve the actions of mentoring in university , considering it as an opportunity for participation of student s and teaching innovation

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