Entre la planeación y la improvisacióntrayectorias formativo-laborales precarizadas de la juventud en Cantabria, España

  1. Iñigo González-Fuente 1
  2. Isabel Pérez-Ortega 1
  1. 1 Universidad de Cantabria (España)
Revista:
Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social

ISSN: 1578-8946

Año de publicación: 2017

Volumen: 17

Número: 3

Páginas: 199-223

Tipo: Artículo

DOI: 10.5565/REV/ATHENEA.1823 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social

Resumen

El objetivo principal de este artículo es describir e interpretar algunos de los procesos a través de los cuales las personas incorporan de forma naturalizada y legítima disposiciones laborales favorecedoras del proyecto neoliberal. Los autores consideran que un marco privilegiado para estudiar tales procesos es la etapa biográfica de transición de la vida escolar al mercado laboral. La investigación se desarrolla en el municipio cántabro de Colindres entre 2013 y 2015 bajo una metodología propia de la antropología. Se seleccionan estudiantes de la Educación Secundaria Obligatoria que tienen unas características contextuales y formativas similares. Se concluye con una reflexión acerca de la manera en que los jóvenes aceptan mecanismos laborales precarios y flexibles. En este caso, se trata de procesos planeados y/o improvisados en los que la familia y las redes comunitarias acaban dando lugar al adulto requerido por el sistema: un trabajador precarizado y consumidor de baja intensidad.

Referencias bibliográficas

  • Apple, Michael W. (2001). Educating the “Right” Way. Markets, Standards, God, and Inequality. New York/London: Routledge Falmer.
  • Arnal, María; Finkel, Lucila & Parra, Pilar (2013). Crisis, desempleo y pobreza: análisis de trayectorias de vida y estrategias en el mercado laboral. Cuadernos de Relaciones Laborales, 31(2), 281-311. https://doi.org/ 10.5209/rev_CRLA.2013.v31.n2.43221
  • Barkin, David (1999). Superando el paradigma neoliberal: desarrollo popular sustentable. Cuadernos de Desarrollo Rural, 43, 11-31.
  • Berlin, Gordon; Furstenberg, Frank F. & Waters, Mary C. (2010). Introducing the Issue. The Future of Children. Princeton-Brookings, 20(1), 3-18.
  • Birch, Kean & Mykhnenko, Vlad (2010). Introduction. A World Turned Right Way Up. En Kean Birch & Vlad Mykhnenko (Eds.), The Rise and Fall of Neoliberalism. The Collapse of an Economic Order? (pp. 1-20). London: Zed Books.
  • Borón, Atilio A. (1999). Pensamiento único y resignación política: los límites de una falsa coartada. En Atilio A. Borón, Julio Gambina & Naum Minsburg (Comps.), Tiempos Violentos. Neoliberalismo, globalización y desigualdad en América Latina (pp. 139-151). Buenos Aires: CLACSO/Eudeba.
  • Bourdieu, Pierre (1998, marzo). L’essence du néolibéralisme. Le Monde Diplomatique. Recuperado de http://www.monde-diplomatique.fr/1998/03/BOURDIEU/3609
  • Casal, Joaquim; Merino, Rafael & García, Maribel (2011). Pasado y futuro del estudio sobre la transición de los jóvenes. Papers. Revista de Sociología, 96(4), 11391162. http://dx.doi.org/10.5565/rev/papers/v96n4.167
  • Collins, Jane L. (2005). Deterritorialization and Workplace Culture. En Marc Edelman & Angelique Haugerud (Eds.), The Anthropology of Development and Globalization. From Classical Political Economy to Contemporary Neoliberalism (pp. 250-261). Oxford: Blackwell Publishing.
  • Dávila, Óscar & Ghiardo, Felipe (2011). Trayectorias sociales juveniles. Cursos y discursos sobre la integración laboral. Papers. Revista de Sociología, 96(4), 1181-1209. http://dx.doi.org/10.5565/rev/papers/v96n4.177
  • García Brosa, Gemma & Sanromà, Esteve (2011). Mercado de trabajo. En José Luis García Delgado & Rafael Myro (Dirs.), Lecciones de economía española (pp. 207-228). Navarra: Thomson Reuters.
  • García Gracia, Maribel; Casal, Joaquim; Merino, Rafael & Sánchez, Albert (2013). Itinerarios de abandono escolar y transiciones tras la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Revista de Educación, 361, 65-94. https://doi.org/ 10.4438/1988592X-RE-2011-361-135
  • Giroux, Henry A. (2003). The Abandoned Generation. Democracy Beyond the Culture of Fear. New York: Palgrave Macmillan.
  • Harvey, David (2006). Neo-liberalism as Creative Destruction. Geographical Annals, 88B(2), 145-158. http://dx.doi.org/10.1111/j.0435-3684.2006.00211.x
  • Harvey, David (2007). El nuevo imperialismo. Madrid: Akal. ICANE Instituto Cántabro de Estadística (2011). Fichas municipales. Colindres 2011. Santander: Gobierno de Cantabria.
  • Jociles, María Isabel; Franzé, Adela M. & Poveda, David (2012). La diversidad cultural como problema: representaciones y prácticas escolares con adolescentes de origen latinoamericano (Madrid). Alteridades, 22(43), 63-78.
  • Macleavy, Julie (2010). Remaking the Welfare State: from Safety Net to Trampoline. En Kean Birch & Vlad Mykhnenko (Eds.), The Rise and Fall of Neoliberalism. The Collapse of an Economic Order? (pp. 133-150). London: Zed Books.
  • Martínez González, Raquel-Amaya (2007). La investigación en la práctica educativa: Guía metodológica de investigación para el diagnóstico y evaluación en los centros docentes. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. Recuperado de https://sede.educacion.gob.es/publiventa/PdfServlet?pdf=VP12309.pdf&area=E
  • Martínez Rodríguez, Francisco M. (2013). Educación, neoliberalismo y justicia social. Madrid: Pirámide.
  • Merino, Rafael; García, Maribel & Casal, Joaquim (2006). De los Programas de Garantía Social a los Programas de Cualificación Profesional Inicial. Sobre perfiles y dispositivos locales. Revista de Educación, 341, 81-98.
  • Miller, Daniel (1995). Consumption as the vanguard of history: A polemic by way of an introduction. En Daniel Miller (Ed.), Acknowledging consumption: A review of new studies (pp. 1-57). London: Routledge.
  • MMS Cantabria (2011). El municipio de Colindres. Colindres: Ayuntamiento de Colindres.
  • Moreno, Almudena (2009). Economía, empleo y consumo: las transiciones juveniles en el contexto de la globalización. Madrid: Instituto de la Juventud.
  • Narotzky, Susana (2004). Antropología económica. Nuevas tendencias. Barcelona: Melusina.
  • Nascimento, Raquel & Álvaro, José L. (2014). Alargamiento de la juventud e identidad: un estudio de los procesos de transición a la vida adulta de jóvenes en Brasil y España. Athenea Digital, 14(2), 21-37. http://dx.doi.org/10.5565/rev/athenea.1206
  • Navarro, Vicenç; Torres, Juan & Garzón, Alberto (2011). Hay alternativas: propuestas para crear empleo y bienestar social en España. Madrid: Sequitur y ATTAC España.
  • Peck, Jamie (2012). Neoliberalismo y crisis actual. Documentos y aportes en administración pública y gestión estatal, 19, 7-27. http://dx.doi.org/10.14409/da.v1i19.1284
  • Quijano, Anibal (2000). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En Edgardo Lander (Comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoamericas (pp. 201-246). Buenos Aires: CLACSO.
  • Rumbaut, Rubén & Martínez, Enrique (2012). Los que se van y los que se quedan ante la educación. Un estudio comparativo-longitudinal de jóvenes en transición a la adultez en México y Estados Unidos. Gazeta de Antropología, 28(3).
  • Saez, Emmanuel (2013). Striking it Richer: the Evolution of Top Incomes in the United States (Updated with 2012 preliminary estimates). Berkeley: Universidad de California.
  • Saraví, Gonzalo A. (2009). Transiciones vulnerables. Juventud, desigualdad y exclusión en México. Ciudad de México: CIESAS.
  • Saraví, Gonzalo A. (2009). Desigualdad en las experiencias y sentidos de la transición escuela-trabajo. Papeles de Población, 15(59), 83-118.
  • Settersten, Richard A. & Ray, Barbara (2010). What´s going on with young people today? The long and twisting path to adulthood. The Future of Children. Princeton-Brookings, 20(1), 19-41. https://doi.org/10.1353/foc.0.0044
  • Szwarcberg, Mariela (2012). Revisiting clientelism: A network analysis of problemsolving networks in Argentina. Social Networks, 34, 230-240. https://doi.org/ 10.1016/j.socnet.2011.12.003
  • Torres López, Juan (2013). Prólogo. En Francisco M. Martínez Rodríguez (Ed.), Educación, neoliberalismo y justicia social (pp. 11-23). Madrid: Pirámide.
  • Torres Santomé, Jurjo (2001). Educación en tiempos de neoliberalismo. Madrid: Morata.