Vínculos entre familia y escuelavisión de los maestros en formación
- Castro-Zubizarreta, Ana 1
- García-Ruiz, Rosa 1
-
1
Universidad de Cantabria
info
ISSN: 2027-1182
Argitalpen urtea: 2016
Alea: 9
Zenbakia: 18
Orrialdeak: 193-208
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
Laburpena
On présente l’identification de limitations, bénéfices et obstacles dans les rapports de famille et école, en Espagne, depuis la perspective de 134 enseignants d’éducation infantile en formation, au moyen d’une étude qualitative de caractère ethnographique. Les résultats permettent d’identifier le vivre ensemble dans les centres de trois types de participation qui ne sont pas discriminatoires et même s’y il a des difficultés, on entrevoie une émergente implication systématique des familles dans le plans et les projets. Il faut que cette réalité soit l’objet d’analyse et réflexion dans la formation des enseignants, dans laquelle la connaissance notamment théorique doit être articulé à la pratique depuis un positionnement critique-réflexive.
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